Monaca Education 活用事例セミナー:「Monacaでゲームプログラミング～作品制作事例～」

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1. Monacaでゲームプログラミング
   ～作品制作事例～
   京都府立清明高等学校 教諭 伊藤誠次
   

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2. ●開校９年目
   ●昼間定時制の普通科、単位制
   （京都フレックス学園構想に基づく）
   ●修業年限４年（３年での卒業も可）
   ●募集定員：１２０人
   ●１クラス３０人（少人数クラス、担任・副担任制）
   ●在籍生徒数
   学校概要
   令和５年度 入学年次 中間年次 卒業年次
   計：４００ １２１ １９１ ８８
   

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3. ●基本コンセプト：「学びアンダンテ」
   ●求める生徒像：
   「新たな一歩を踏み出すために、
   自分のペースで学びたい生徒」
   ●ビジョン（めざす学校像）：
   「つまずきのある人もない人も
   共に安心していきいきと学ぶ学校」
   ●ミッション（本校の使命）：「学ぶ楽しさを提供する」
   学校のコンセプトなど
   

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4. ICTを活用した教育の推進
   ICTを活用したユニバーサルデザインの視点による
   学習環境・授業づくり
   ・オンデマンドで学習内容を配布
   ・自分のペースで演習に取り組む
   ・自分に合う座席で授業に参加
   ・生徒間での学び合いもＯＫ
   ・定期試験を廃止し、各教科の
   単元テストで振り返り
   ・・・など
   

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5. Monacaを活用した事例
   「アルゴリズムとプログラミング」で実施
   （学校設定科目、２単位の授業）
   普段はswiftを学習、２学期に他のプログラミング
   言語を学ぶため、Monacaを活用
   ぷよぷよやブロック崩しの
   オリジナル作品を制作、
   学校祭で展示
   

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6. Monacaを活用した事例
   ９月から取組開始（計10時間）
   第1回：ぷよぷよプログラミングのスライド利用で説明、実習
   第2回：ぷよぷよプログラミングのスライド利用による実習完了
   第3回：オリジナル作品制作
   第4回：オリジナル作品制作完成、展示用説明文の制作
   学校祭で来校された保護者や一般の方に作品で遊んでいただき、
   感想を書いてもらう
   第5回：学校祭の感想を生徒に還元し、制作の振り返りを実施
   

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7. 学校祭の様子
   

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8. 生徒制作作品
   ポスター
   

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9. 生徒制作作品①
   https://direct
   -preview-
   63228bbae78885
   714209932d.mon
   aca.education/
   

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10. 生徒制作作品②
    https://direct
    -preview-
    63228c99e78885
    204409932f.mon
    aca.education
    

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11. 生徒制作作品③
    https://direct
    -preview-
    63194f69e78885
    a35a3ebf95.mon
    aca.education
    あんこエデュケーションから資料を
    取得し、個人で作りました。
    

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12. まとめ
    ・生徒は意欲的に取り組み、ゲームを完成させることができた。
    また、普段学んでいるプログラミングとの共通点や違いを
    体験できた。
    ・そのゲームを他の人に遊んでもらい感想をフィードバックし
    たことで、生徒の自信につながった。
    ・教員自身のプログラムに関する知識がないとかなり不安であ
    る。 → 教員がティーチャーではなく、サポーターになる
    ことで解消された。
    

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13. 御清聴ありがとうございました
    

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