Upgrade to Pro — share decks privately, control downloads, hide ads and more …

Sähköiset kyselyt, kokeet ja arviointi

Sähköiset kyselyt, kokeet ja arviointi

Diaesitys esittelee parisenkymmentä ainakin peruskäytön osalta opettajille maksutonta sovellusta, joiden avulla voi tehdä kokeita ja erilaisia kyselyitä. Suosittuja sovelluksia ovat mm. Quizizz, Quizlet ja uusin pelillinen Blooket. Niitä voi hyödyntää oppijoiden arvioinnissa ja/tai erilaisissa koulutus- ja ryhmätilanteissa yleisön osallistamiseen. Linkkejä esimerkkikyselyihin löydät Matleenan blogin sähköisten kokeiden sivulta: https://www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-kokeet.html

Matleena Laakso

November 28, 2022
Tweet

More Decks by Matleena Laakso

Other Decks in Education

Transcript

  1. Sähköiset kyselyt, kokeet ja arviointi Marraskuu 2022 Matleena Laakso Blogi:

    www.matleenalaakso.fi Twitter: @matleenalaakso Kyselyt: www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-kokeet.html Kuva: Ryan McGilchrist, CC BY-SA
  2. Tämä diasarja päivittyy Tämä diasarja on tallennettu Speaker Deck -palveluun,

    jotta voin päivittää tätä linkin muuttumatta. Demokyselyitä ja listauksen muutoksista löydät sähköisten kokeiden sivulta: www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-kokeet.html Koulutusdiojen sivulta löydät ohjeet Googlen, Microsoftin, H5P:n ja Mobie eSmartin koe- ja arviointityökalujen käyttöön. Sieltä löydät muitakin ohjeita verkon sovelluksista: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
  3. Johdannon jälkeen esiteltävät työkalut • Quizizz • Blooket • Kahoot

    • Quizlet • Quizalize • Socrative • Mentimeter • Nearpod • X-breikki Lähes kaikki esitellyt palvelut edellyttävät vain opettajan kirjautumista. Esiteltyjen sovellusten peruskäyttö (poikkeuksena Qridi) on opetuksessa maksutonta. Moniin voi ostaa lisäominaisuuksia. Dioissa esittelen lähinnä ilmaisversioita. Jos et ole opettaja, tarkista hinnasto sovelluksen verkkosivulta. • EDpuzzle • Triventy • DirectPoll • Thatquiz • Plickers • Qridi • ClassDojo • Lisäksi lyhyenä mainintana viisi muuta sovellusta
  4. Hyödynnä oppilaitoksessasi käytössä olevia työkaluja Google (GWE) • Forms, Google

    Drive, Classroom,.. Microsoft (M365) • Forms, OneDrive, Teams,.. H5P-tehtävät (kuva) • Noin 60 työkalun paketti interaktiivisiin tehtäviin ja sisällön rikastamiseen Sähköiset oppimisympäristöt • Niiden omat kyselyt ja tehtävätyökalut. • Linkitä/upota tämän diasarjan sovelluksia. Exam, Abitti, eLomake, Webropol,..
  5. Formatiivinen ja summatiivinen arviointi Erinomainen YouTube-kanava: Atjonen Puhuu Arvioinnista –

    APA Osa 1: www.youtube.com/watch?v=RAygO2UYVR4 Formatiivinen arviointi – istu vieressä • Oppimista tukevaa, kannustavaa ja laadun lisäämiseen pyrkivää arviointia. • Ei tehdä numeroin. • Edistää yhteistyötä kilpailun sijaan. • Itse- ja vertaisarviointi, portfolio- keskustelu, opitun reflektio ym. • Tehdään osana oman opetuksen parantamista katsellen, kysellen, kuunnellen. • Auttaa oppijaa ymmärtämään: – Mihin olen menossa? – Missä olen nyt? – Miten pääsen tästä tavoitetilaan? Summatiivinen arviointi – istu vastapäätä • Arvioinnin kohteena oleminen • Arvostelu • Numeroiden antaminen • Kynä-paperi-kokeet
  6. Arviointi ohjaa oppimista Ohjaa oppimisprosessia • Arviointikriteerit oltava selvillä tai

    sovittava yhdessä. • Opiskeluun vaikuttaa arvioidaanko muistamista vai isompia kokonaisuuksia. • Tavoitteiden asettaminen ja selkeyttäminen antaa hyvän pohjan arvioinnille. • Arviointikriteerien ja periaatteiden tunteminen parantaa oppimisprosessia ja tuloksia. Arviointi on opiskelijoiden ja opettajien yhteistoimintaa • Itse- ja vertaisarviointi edistävät vastuuta ja autonomiaa. • Arviointitilanne on myös oppimistilanne. Kuva: ID 7089643, Pixabay
  7. Miten arviointi vaikuttaa työskentelyyn? Aamulehden Sunnuntaivieras 18.9.2022. Tiina Keskinen: Oppilaat

    opettavat opettajaa. Artikkeli maksumuurin takana: nakoislehti.aamulehti.fi/fa9f2f43-904e-41e6-a343-8e09a5899efe/2
  8. Sähköisellä arvioinnilla monipuolisuutta Kattavimman arviointituloksen saa yhdistämällä erilaisia menetelmiä •

    Itsearviointi, vertaisarviointi, suulliset tai ryhmäkokeet. • Autenttinen/multimodaalinen materiaali kokeessa. • Kokeet missä saa käyttää lähteitä. • Osaamisen osoittaminen muutoin kuin kokeissa. Monipuolisuutta oppimisen lisäksi myös arviointiin ja palautteeseen • Usein sovellukset mahdollistavat testaamisen lisäksi itsenäisen harjoittelun. • Oppimista tukeva välitön palaute. • Opettajan ääni- tai videomuotoinen palaute. Opettajan ja opiskelijan työn helpottaminen • Ei hankalaa käsialaa. • Digin hyödyntäminen motivoi monia. • Oppijatkin kyselyiden tekijöiksi! Kuva: 200degrees, Pixabay
  9. Autenttinen materiaali osaksi kokeita www.ylioppilastutkinto.fi/images/sivuston_tiedostot/Sahkoinen_tutkinto/fi_sahkoinen_reaali.pdf Esimerkkejä sähköisen yo-kokeen reaaliaineiden tausta-aineistoista

    • Artikkelitietokantoja • Tekstejä • Kaavioita • Karttoja • Kuvia • Videoita • Animaatioita • Simulaatioita • Äänitiedostoja • Taulukoita • Tilastoja • Mittaustuloksia Miten voit ottaa näitä käyttöön osana opetusta, arviointia ja kurssikokeita?
  10. Videot fysiikan kokeessa Voionmaan lukion Sirpa Suontaustan esimerkki lukion kokeesta

    Timo Ilomäki: finnedmob.blogspot.fi/2013/10/sahkoisen-koetehtavan-testausta.html • Opettaja upotti viisi videota oppimisalustalle. • Opiskelijat katsoivat videot iPadeillä äänettöminä ja valitsivat niistä kolme. Tehtävänä oli selittää videon tapahtumat ja ilmiöt kurssin aikana opiskeltujen lakien ja sääntöjen avulla. – esim. Newtonin lait, energiansäilymislaki, työperiaate • Kirjat ja muistiinpanot saivat olla kokeessa mukana. Vastaukset kirjoitettiin erilliselle konseptille.
  11. Arviointi on korkean tason osaamista Pekka Peura (maot.fi): Muutetaan arviointi

    oppimista ja ihmisyyttä tukevaksi ja luodaan ahdistusvapaa koulu
  12. Vertaispalaute ja -arviointi • Oppijat tekevät sitä joka tapauksessa koko

    ajan. • Voidaan tehdä myös pienryhmittäin. • Opettajalla tilanteiden organisoijana tärkeä rooli. • Tärkeää, että on kriteerit, mistä näkökulmasta arvioidaan. – Arviointi ja palautteen antaminen vaatii ohjeistusta ja harjoittelua. – Perusopetuksen opsin mukaan aina oppimista tukevaa eli formatiivista. • Ihminen kehittyy vuorovaikutuksessa toisten kanssa ja palautetta saamalla. • Voi antaa mahdollisuuden korjata työtä vertaispalautteen jälkeen. • Tärkeä työelämätaito. Kuva: Mohamed-hassan, pixabay.com
  13. Vertaispalautteen ja –arvioinnin etuja • Säännöllisyys. • Oppimisen omistajuus ja

    oppimaan oppimisen taidot. • Vertaisilta voi olla helpompi vastaanottaa palautetta. • Kehittää sosiaalisia taitoja ja edistää yhteistoiminnallisuutta. • Arviointikriteerit selkeyttävät tehtävän odotuksia ja omaa oppimista. • Oppiminen toisten onnistumisista ja epäonnistumisista. • Uudet näkökulmat monialaisissa opiskelijaryhmissä. • Vähentää opettajan kuormitusta, kun taito on opittu. • Arviointiosaaminen ja viestintätaidot kehittyvät. Haasteita • Motivointi, vaativuus, vaatii luottamuksellista ilmapiiriä, voi horjuttaa arvioinnin osuvuutta Opi lisää prof. Päivi Atjosen videolta, mistä yllä muutama lainaus: youtu.be/7TE1QD9ybsc Kuva: Mohamed-hassan, pixabay.com
  14. Yksilöllinen oppiminen Pekka Peuran ja suomalaisen opettajaverkoston kehittämä oppimisen malli,

    missä oleellista on: • Yhteisöllinen toimintakulttuuri: työskennellään pienryhmissä ja opettaja kiertää ohjaamassa ja tarvittaessa opettamassa pienryhmiä. • Sisältöjen oppimistahti yksilöllinen. Edetään vasta, kun edellinen asia on opittu. • Arvioinnissa painotetaan itsearviointia. Verkkotestejä on pitkin matkaa, mutta kokeiden sijaan arvosana syntyy tehdyistä tehtävistä ja arviointikeskustelusta. Lisätietoja: • Peuran blogi: maot.fi Näin arvioin: maot.fi/2018/02/nain-arvioin • Eduhakkereiden sivut: eduhakkerit.fi • FB: Yksilöllinen oppiminen ja oppimisen omistajuus
  15. Läksyt vai loppukoe? Esimerkki historian opetuksesta Tvt opetuksessa -Facebook-ryhmästä En

    pidä perinteistä loppukoetta kurssista lainkaan, mutta varaan mahdollisuuden pitää pistokkaan aina silloin, kun siltä tuntuu.
  16. Miten arvioida etänä? Mitä arvioida etäopetuksen aikana, kun käytettävissä ei

    ole valvottuja tenttejä? Miten arvioida verkkokursseilla? • Esim. suullinen pienryhmätentti videoneuvottelun kautta, kysely, missä aika eri riitä lunttaamiseen, soveltavat tentit, tentin sijaan oppimispäiväkirja ja erilaiset tuotoksen osana osaamisen osoittamista. • Lue lisää: www.matleenalaakso.fi/2020/03/miten-arvioida-etana.html
  17. Hyviä lähteitä oppimistehtävien tekijöille https://bit.ly/oppimisth

  18. Vaihtoehtoja koe- ja kyselytyökaluille • Videon tai animaation tekeminen kokeen

    tai esseen sijaan tai ilmiötä selitettäessä (Adobe Express, Clipchamp, Powtoon, iMovie,..) • Interaktiivinen kuva tai video: opitun koonti, ilmiön selittäminen, oppimispolun kuvaus,.. (ThingLink, H5P) • Suullinen kielitaito (äänitiedostot, kuvatarinat, Padlet, Flipgrid,..) • Portfolio, posteri, esitelmä, projektityö, verkkosivu (Sway, Book Creator, Adobe Express, Canva, Padlet, Google sites,..) • Infograafi opiskeltavasta artikkelista (Adobe Express, Canva,..) • Ajatuskartta: www.matleenalaakso.fi/2022/03/ajatuskartat.html • Blogit oppimispäiväkirjoina tai portfolioina. • Instagram, WhatsApp tai Pinterest työssäoppimisen reflektion tukena. • Somen välineet ja sähköiset oppimisympäristöt: vuorovaikutus, opitun reflektointi ja jakaminen, vertaisoppiminen, lisäarvon tuominen, itsenäinen harjoittelu,..
  19. Netin käytön rajoittaminen ja lunttaamisen vähentäminen • Soveltavat tehtävät. •

    Aikatauluttaminen. • Opettajan sijoittuminen luokassa tai näyttöjen tekninen valvonta. • Kysymykset ja vastausvaihtoehdot eri järjestyksessä eri oppijoilla. • Kysymysten arpominen laajasta kysymyspankista. • Oppijoiden ymmärrys siitä, miksi opiskellaan. • Netin käytön estäminen: – Oppilaitoksen hallinnassa olevat Chromebookit: Google-lomakkeen voi luoda niin, että oppija ei sen avattuaan voi poistua lomakkeelta ennen kuin on sen palauttanut. – Langattoman verkon tai atk-luokan nettiyhteyden katkaisu. (HUOM: Opiskelija voi jakaa verkon omasta kännykästään). – Opettaja voi lukita iPadit, niin että sillä pääsee vain tiettyyn sovellukseen: pääsykoodi asetetaan asetuksista: yleiset - käyttöapu - ohjattu käyttö. – iPadin asetuksista voit estää vain tietyn/tiettyjen sovelluksen (esim. Safari) käyttämisen: yleiset – rajoitukset – syötä pääsykoodi – valitse sovellus, jonka käytön haluat estää. – YTL:n kurssikoejärjestelmä www.abitti.fi sekä maksullinen nettiniilo.fi Kuva: pixabay.com, CC0
  20. Netin käyttöön kannustaminen Eenariina Hämäläinen: www.slideshare.net/eenariinahamalainen/sahkoiset-kokeet-ja- sahkoinen-arviointi-laihia-258 • Soveltavat tehtävät

    • Aidosti uudenlaiset, avointa verkkoa hyödyntävät koetyypit. • Tiedonhaku, lähdekritiikki ja asiallinen lähteiden merkitseminen osana tehtävänantoa • Kopioimista voivat rajoittaa myös – Kysymyksen sitominen oman kurssin tapahtumiin ja keskusteluihin – Miellekartta omasta esseestä – Plagioinnin tunnistusohjelmat – Paras rajoittaja on halu oppia ja sisäinen motivaatio. Kuva: pixabay.com, CC0
  21. Esityksessä UShumor.com luvalla ushumor.net/funny-comics-in-2013/funny-comics-in-2013 Pärjäsit näköjään hyvin koulussa. Mitä työelämätaitoja

    sinulla on? Kokeet! Osaan vastata tietovisoihin.
  22. Pedagogisesti hyvä tentti Sanna Siirilän puheenvuoro DigiCampuksen webinaarissa 17.6.2021 Tallenne

    ja materiaalit: digicampus.fi/mod/page/view.php?id=82367 • Kysymykset keskeisistä osaamistavoitteista. • Hyödynnä kollegoita kysymysten muotoilussa. • Tentin jälkeen kysymysten tarkastelu ja kehittäminen. • Anna palautetta oppijoille. • Mitattiinko sitä mitä oli tarkoitus mitata? Essee • Oma pohdinta • Oppijan ajatteluprosessi näkyväksi • Haasteena rajaaminen • Tiedollisten aukkojen peittely • Suosii hyviä kirjoittajia • Arviointikriteerit
  23. Parempia monivalintatehtäviä Lähteenä mm. Sanna Siirilä, HY: EXAM opetuksen tukena,

    webinaari 14.2.2020 www.youtube.com/watch?v=9O4OvazKoq4&feature=youtu.be Monivalinnoilla saadaan hyvä kattavuus opiskeltavista teemoista. Tee kysymykset keskeisistä osaamistavoitteista. • Kysymys voi olla pitkä ja sisältää monipuolista aineistoa (esim. johdanto, case tai ongelma). Vastausvaihtoehdot napakoiksi. • Mikä vaihtoehto on eniten oikein? Ei vastakkaisia vaihtoehtoja, vaan samankaltaisia, joista yksi täysin oikein. • 4-5 vaihtoehtoa. • Luotettavuutta lisää, että oppija perustelee vastauksensa. – Perustelu voi olla sisäänrakennettu vastausvaihtoehtoon. – 20 oikein/väärin kysymystä ja väärien vaihtoehtojen perustelu. • Mukaan itsearviointikysymys. • Lunttaamisen estäminen – Kysymykset ja vastausvaihtoehdot eri järjestyksessä. – Aikapaine Kuva: Mohamed_hassan, pixabay.com
  24. Kyselyiden erilaisia käyttötapoja • Ilmoittautumis- tai palautelomake • Lähtötason kartoitus

    • Tutustuminen ja tavoitteet • Mielipidekyselyt ja äänestykset • Aktivointi ja osallistaminen • Yhteistyön ja osaamisen jakamisen tukeminen • Hauskuus, rentoutuminen, pelillisyys • Myös oppijat kyselyiden tekijöinä • Harjoittelu • Oppimista tukeva välitön palaute • Pistokkaat, sanakokeet • Tentit ja kokeet
  25. Kyselyt sopivat osaksi monenlaisia materiaaleja ja menetelmiä • Oppimateriaalit ja

    diasarjat – Kysymykset osana diaesitystä. – Harjoitukset, joista oppija saa välittömän palautteen. • Pakopelit (fyysiset tai virtuaaliset) • Skenaariot (virtuaaliset simulaatiot) • Interaktiiviset videot • Tehtäväradat ym. • Kyselyn linkin jakamisen vaihtoehtoja – Luo lyhytlinkki ja QR-koodi: urly.fi
  26. www.matleenalaakso.fi

  27. Mikä olisi minulle paras työkalu? • Mihin tarkoitukseen? Miten haluat

    käyttää? – Arviointi? Testaaminen? Harjoittelu? – Yksin vai yhdessä? Montako yhtäaikaista käyttäjää? – Omat vai myös valmiit kyselyt? • Kaipaatko kyselylomaketta, koetta vai pelillisyyttä? • Työorganisaation linjaukset – Mitä on jo nyt käytettävissä esim. oppimisympäristössä, pilvipalveluissa ja videoneuvottelusovelluksissa? – Kirjautumisohjeet – Tietoturva ja –suoja – Saavutettavuus – Hinta Kuva: Mohamed_hassan, pixabay.com
  28. Yhteistä monille kyselytyökaluille • Vain kyselyn tekijän kirjauduttava. • Opettaja

    valitsee toimitaanko nimellä vai nimimerkillä • Kun luo kyselyitä, ne voi pitää yksityisinä tai jakaa muidenkin käyttöön. • Miljoonia jaettuja kyselyitä ja usein myös kysymyspankki. • Peruskäyttö maksutonta ainakin opettajille. • Ei tarvita erillisiä mobiilisovelluksia. • Tulokset tallentuvat automaattisesti. • Voi teettää livenä tai kotitehtävänä. • Toimivat lähinä ja etänä. • Yksilö- tai tiimikisoja. • Muutamissa mahdollisuus lisätä kyselyyn dioja ym. • UUTTA: yksilökisojen ohella pienryhmien kisat. • UUTTA: kysymysten ohella mahdollisuus lisätä dioja. Kuva: Mohamed_hassan, pixabay.com
  29. Monivalintakisat livenä ja etänä open ilmaisversiolla: Quizizz, Blooket ja Kahoot

    Quizizz (100 vastaajaa) • Viisi maksutonta kysymystyyppiä ja mahdollisuus lisätä dioja. • Voidaan toteuttaa mm. pelillisenä välipalana, läksynä tai kokeena. • Vastausaikaa voi antaa jopa 15 min/kysymys. Blooket (60 vastaajaa) • Pelillinen monivalintakysely, yli 10 pelimoodia • Menestymiseen vaikuttavat osaamisen ohella pelistrategiat, nopeus ja/tai sattuma. • Voit tuoda kyselyitä Quizletista. Kahoot (koulut 50, paitsi korkea-aste 10 vastaajaa) • Pelillinen ja aina nopeutta arvottava sovellus. • Vain monivalintakysymyksiä, missä yksi oikea vastaus. • Kyselyihin voi lisätä dioja.
  30. quizizz.com/teachers • Tee oma kysely, hyödynnä jaettuja kyselyitä tai kysymyspankkia.

    • Peruskäyttö maksutonta opettajille. – Matleenan blogin sähköisten kokeiden sivulta löydät suosittelijan linkin. Siitä liittyen saamme molemmat maksutta Super-lisenssin kuukaudeksi. – Kaikille tarjolla maksuton kokeilu: kolme kyselyä 25 osallistujalle. – Non-Profit Organization: kysy tarjousta [email protected] • Kirjastot: Sain kysyessäni luvan, että henkilöstö voi kirjautua opettajana ja käyttää maksutonta versiota, kun käyttö on ”for educational purposes”. Luo kyselyitä (quiz) tai lisää niihin dioja (lesson). Tulossa myös Whiteboard-vaihtoehto.
  31. Quiz-kyselyn luominen • Anna kyselyn taustatiedot. Maksutta luodut Quizizz-kyselyt ovat

    julkisia. • Lisää omat kysymykset tai käytä kysymyspankkia (Teleport). • Maksullisen Super-lisenssin kysymystyypit on merkitty salamalla, maksuttomia on viisi sekä diojen lisääminen. • UUTTA: Super-lisenssin raahaus- ja alasvetovalikko- tehtävät. • Voit luoda kyselyistäsi kokoelmia esim. oppiaineen mukaan.
  32. Quiz: kysymysten lisääminen • Kysymykseen ja vastausvaihtoehtoihin voi lisätä matemaattisia

    merkkejä tai kuvan (myös gif). • Maksulliseen versioon saa lisättyä myös videolinkin tai äänitiedoston. • Määritä oletusvastausaika/kysymys (5 sek – 15 min). Voi muokata aikaa myös kysymyskohtaisesti. UUTTA: mahdollisuus lisätä palaute myös oikeasta vastauksesta.
  33. Lesson: diasarjat, missä kysymyksiä Diat voi luoda sovelluksella tai tuoda

    PDF:nä PowerPointista tai Google Slidesta.
  34. Kyselyn aloituksen vaihtoehtoja Start a live quiz • Classic: yksilökisa,

    kukin etenee omassa tahdissa, tai tiimi-kysely, jolloin pisteet kertyvät yksilöiden sijaan tiimeille. • Instructor-paced: yksilökisa, ryhmä etenee samassa tahdissa. Assign homework • Kotitehtävä tai koulussa eriaikaisesti vastattava kysely. • Opettaja näkee vastaukset. • Vastausaikaa voi antaa korkeintaan 2 viikkoa, maksullisella lisenssillä enemmän.
  35. Valintoja kyselyä käynnistettäessä Esimerkkinä Classic-kysely Pelimoodi • Yksilö- tai tiimikisa.

    Tiimikisassa vastataan itsenäisesti, mutta pisteet kertyvät tiimeille. • Test on tarkoitettu kirjautuneiden itsenäiseen harjoitteluun. General settings • Edellytätkö kirjautumista. Jos kyllä → montako yritystä/opiskelija? • Oma vai arvottu käyttäjänimi? • Milloin oppija näkee oikeat vastaukset? Activity settings • Power-apps: oppijalle etu kerran kyselyn aikana. • Näkeekö oppija vastausajan ja tulostaulun? • Näytetäänkö kysymykset ja vastausvaihtoehdot satunnaisessa järjestyksessä? • Tarjotaanko muutama uusintayritys? • Musiikki ja meemipalautteet.
  36. Oppijaryhmä kyselyn tekijänä Kokoa ryhmältä kysymykset Google-lomakkeen avulla ja tee

    niistä Quizizz-kysely kohdasta Import From File. • Voit suomentaa osan lomakkeesta, mutta älä käännä kohtia Question, Option, Correct Answer ja Time. • Joe Marquezin video-ohje ja kopioitava lomakepohja: blog.quizizz.com/student-collaboration-with-quizizz-and- google-forms-91874d39a072
  37. Blooket - uusi pelillinen monivalinta www.blooket.com & www.matleenalaakso.fi/2021/04/blooket.html

  38. Blooket: kyselyiden luominen Kuvassa kysymysten lisäämisen neljä tapaa. Kysymysten lisääminen:

    • Kuvan voi lisätä kysymykseen tai vastausvaihtoehtoon. Kuva voi olla oma, linkki tai kuvagalleriasta. • Tarjolla matikkaeditori. • Äänitiedoston voi lisätä vain maksulliseen lisenssiin (48 €/vuosi).
  39. Blooket-kyselyn käynnistäminen 1. Valitse kysely, pelimoodi ja tarvittaessa live- (Host

    now) tai kotitehtävä (HW, max 2 vk). 2. Määritä asetukset kuten: – Kauanko pelataan? – Näytetäänkö aluksi ohjeet? – Saako liittyä mukaan myöhässä? – Oma vai arvottu nimi? – Saako oppija kirjautua? 3. Käynnistä peli ja jaa koodi tai linkki oppijoille. HUOM: Kun peli oppijalla jämähtää, eteenpäin pääsee näyttöä klikkaamalla!
  40. Blooket-vinkki Sanoja voi lisätä niin, että vastausvaihtoehdot ovat samantyyppisiä sanoja.

    Kirjoita sanat ensin omaan tekstitiedostoon ja lisää sitten ryhmittäin Import Questions -toiminnolla. Näin ei laajassa sanastossa tule tilanteita, joissa esim. helpon, lyhyen sanan vastausvaihtoehtona olisi pidempi fraasi. Vinkki ja kuva somesta – mutta anteeksi, lähde hukkunut (paljasta itsesi!) 
  41. kahoot.it Opettajan kirjautuminen sivun alaosasta: kahoot.com Nopeutta arvottava monivalintakisa. Maksutta

    käyttö vapaa-ajalla 10 osallistujalle. • Ilmaisversion toimintoja on kavennettu vuosien ajan samalla kun maksulliseen versioon on tullut paljon uutta. Ilmaista kaipaaville opettajille suosittelen monipuolisempaa Quizizz-sovellusta. • Osaamismerkit: kahoot.com/certified Maksuton opelisenssi • Monivalinta tai oikein/väärin-kysymys. • Kyselyihin saa yksinkertaisia dioja. • 50 osallistujaa, korkea-asteella 10. Uutta • Voit luoda myös kursseja, joissa yhdistät kyselyitä ja kahdenlaisia Dragonboxin matikkatehtäviä. • Voit myydä sisältöjäsi.
  42. Mitä herkkuja maksullisessa versiossa? Maksullisen Pro-, Plus- tai Premium-version voi

    hankkia yksittäinen opettaja (alk. 3-5 €/kk), oppilaitos tai muu organisaatio. • Enemmän kysymystyyppejä. Tiimit voivat kisata toisiaan vastaan. • Kuvapankki, jukeboxi musiikille, jopa 2000 osallistujaa. • Voit tuoda pohjaksi PP- tai Keynote-diasarjan. • Kyselyiden tallentaminen kansioihin, koulujen sisäiset tiimitilat. • Monipuolisia koonteja tuloksista, visuaalisen ilmeen brändäys ym.
  43. Kirjautuneen käyttäjän näkymä REPORTS: Tulokset tallentuvat automaattisesti. Huom: tiedostossa on

    useita välilehtiä! Nopeudesta saa aina lisäpisteitä, mutta opettaja voi jättää nopeuden huomioimatta.
  44. Kahoot-kyselyn luominen Valitse Create tai kopioi jaettu kysely muokattavaksi tai

    käytä valmiita. Lisää kysymys, vastausvaihtoehdot, kuva (gif, tarra) tai YouTube/Vimeo-linkki sekä määrittele vastausaika (max 4 min), pisteet yms. Lisää oma kysymys, etsi kysymyspankista tai taulukosta. Muokkaa myös asetukset
  45. Voit myös tuoda kysymykset Excelistä • Toimii vain monivalintakysymyksille (Quiz).

    • Excel-pohjan voi siirtää myös muihin taulukkolaskentasovelluksiin (Numbers, Google Sheets ja LibreOffice). • Aloita lataamalla Excel-pohja Kahootin sivulta. Löydät sen, kun olet lisäämässä kysymyksiä Quiz-kyselyyn tai osoitteesta: kahoot.com/blog/2018/08/23/import-kahoot-from-spreadsheet – Lisää kysymykset, vastaukset ja aikarajat lomakkeen ohjeen mukaan. – Luo kysely perinteiseen tapaan ja anna taustatiedot. Kun tulee aika lisätä kysymykset, näet myös vaihtoehdon: Import from spreadsheet.
  46. Kyselyn käynnistys Valitse pelitapa • Kotitehtävä (Assign) max 2-4 viikoksi.

    • Live-kysely: – Classic-yksilö-kisa – Tiimikisa (maksutta 2 tiimiä) jaetuin tai henk.koht.laitteiden avulla. Muokkaa halutessasi asetuksia (Settings), mm. • Voit määritellä kysymykset ja vastausvaihtoehdot näkymään oppijoiden laitteilla. • Voit määritellä kysymykset ja vastausvaihtoehdot satunnaiseen järjestykseen. • Voit määritellä automaattisen siirtymisen kysymyksestä seuraavaan. • Voit arpoa käyttäjänimet. • Voit käyttää kaksiosaista liittymistän. • Voit määritellä odotusmusiikin. Käytä myös niin, että tehdään pareittain/ryhmissä ja keskustellaan ja perustellaan oikeat vaihtoehdot ennen vastaamista. Kirjautunut käyttäjä voi myös harjoitella itsenäisesti.
  47. Kolme vinkkiä kyselyiden tekijöille 1. Pixabay.com –palvelusta löydät tekijänoikeusvapaita kuvia,

    videoklippejä, äänitehosteita ym. 2. Jaa kyselysi ja hyödynnä jaettuja kyselyitä sellaisenaan tai muokkaa niistä oma versiosi. 3. Laita oppijat tekemään kyselyitä toisilleen! Ryhmä voi tehdä yhteisen kyselyn myös niin, että jokainen lisää yhden kysymyksen. Kuva: Mosborne01, CC BY-SA Vastausten tietäminen voi helpottaa koulun käymistä. Se että osaa tehdä hyviä kysymyksiä, helpottaa elämässä. Warren Berger
  48. quizlet.com kulkee mukana ja harjoitella voi milloin tahansa

  49. Quizletiä käytetään paljon sanaston ja termien harjoitteluun Tee omia tehtäviä

    tai käytä/muokkaa jaettuja. • Kustakin kyselystä tarjolla maksutta – kolme tehtävätyyppiä harjoitteluun, – yksi itsekseen pelaamiseen (Match), – hauskat ryhmissä tehtävät Live-kisat. • UUTTA: – Maksuttomia kyselytyyppejä vähennetty. – Checkpoint live-kysely
  50. Quizlet Live -ryhmäkisat Lähiopetus (Random Teams) • Opettaja käynnistää Live-pelin

    valitsemastaan kyselystä. • Quizlet muodostaa ryhmät → siirrytään istumaan ryhmittäin. • Kysymys on yhteinen, mutta oikea vastaus löytyy vain yhdeltä ryhmän jäseneltä. Ennen vastaamista ryhmän on siis keskusteltava vaihtoehdoista. • Koko luokan kisa päättyy, kun ensimmäinen ryhmä on valmis. → Kisa voidaan toistaa samoilla tai eri ryhmillä. Liven yksilöversio etäopetukseen (Individuals) • Kisan voittaa se, joka ensimmäisenä vastaa kaikkiin kysymyksiin oikein. Väärästä vastauksesta tipahtaa alkuun kuten ryhmäpelissäkin. UUTTA: Live (Checkpoint) • Jokaisen kysymyksen jälkeen pysähdytään kyseiseen kohtaan keskustelemaan ja oppimaan. Kuva: Matleena Laakso, CC BY
  51. Uuden Quizletin luominen Kirjaudu → Create Study Set → Nimeä

    kysely → Kirjoita sanaparit tai sana- kuva –parit ja valitse niiden kieli. Kieleksi voi valita myös kemian tai matematiikan, näin saat käyttöösi erikoismerkkejä. → Valitse kuka voi muokata ja katsoa kyselyä. → Create. Sanan parina voi olla myös kuva (Flickr, CC) Diagrammi-tehtävän kuva Voidaan hyväksyä myös synonyymejä.
  52. Määrittele kieli ja hyödynnä Quizletin ehdotuksia sanapareiksi tai kuviksi

  53. Esimerkkejä diagram-tehtävistä Kuuluvat nykyisin vain maksulliseen lisenssiin.

  54. Ilmaisversion vaihtoehtoja Maksullisella versiolla saat lisää ominaisuuksia: 32 €/vuosi/opettaja. Kukaan

    ei kirjaudu • Kerro palvelusta ja linkkaa kyselyitä tai kerro hyvistä tekijöistä. • Jokainen näkee kyselykohtaista tilastoa. Opettaja kirjautuu, oppijat eivät • Kun kirjaudut, kerro asetuksissa olevasi opettaja. • Voit luoda kansion kullekin opettamallesi oppiaineelle/kurssille. Kansiosi näkyvät profiilisi alla, mutta voit jakaa myös yksittäisen kansion osoitteen. • Näet kyselykohtaisesti tilastoa vastauksista, mutta kirjautumattomien oppijoiden kohdalta et näe, kuka on vastannut mitäkin. • Voit upottaa kyselyitä. Kun opettaja ja oppijat kirjautuvat • Ilmaisversiolla voit luoda max 8 luokkaa, joille kokoat kyselyitä. • Näiden luokkien oppijoiden osalta saat oppijakohtaisen palautteen.
  55. www.quizalize.com Kyselyitä voi teettää luokassa tai jakaa koodilla vastattavaksi määräaikaan

    mennessä – ja aikaa voi antaa jopa useita vuosia. • Oppijat liittyvät mukaan ryhmän pysyvällä koodilla osoitteessa zzi.sh • Voit rakentaa polkuja, joissa oppija etenee saamiensa pisteiden mukaan seuraavaan tehtävään (uusi kysely, pdf, video, linkki). • Kyselystä löytyy matematiikka-moodi erikoismerkeille. • Maksuttomalla versiolla näet vain viiden viimeisen kyselysi tulokset.
  56. Kysymysten lisäämisen näkymä Voit myös tuoda kysymykset esim. Quizletistä tai

    Kahootista
  57. Kyselyn avaaminen Määrittele kuvan asetukset, esim. • Ajastatko kyselyn? •

    Monestiko saa yrittää? • Käytetäänkö kaikkia kysymyksiä vai arvotaan esim. 10? • Ovatko kysymykset oppijoilla eri järjestyksessä? • Saako vastaaja palautteen? • Näkeekö vastaaja lopuksi oikean vastauksen?
  58. Live-peleissä mukana pelillisyyttä Lue lisää: help.zzish.com/how-to-use-quizalize-the-basics/how-to-play-a-game- in-class Ruudunkaappauskuva: www.quizalize.com

  59. Mobiilisovellus, socrative.com tai b.socrative.com/login/student Huoneen nimi: Matleena

  60. Socrative.com • UUTTA: Maksutta viisi yhtäaikaista kyselyä (vanhoilla käyttäjillä kysymyiden

    määrä voi olla suurempi) ja 50 vastaajaa. • Opiskelijat osallistuvat antamalla opettajansa huoneen numeron/nimen. Voit vaihtaa sen nimen kohdasta huoneet.
  61. Vaihtoehtoja vastaamiseen Käynnistä kyselyt Aloita-välilehdeltä määrittelemällä asetukset.

  62. Luo omia ja käytä jaettuja kyselyitä Lisää testi -kohdasta voit

    tehdä omia kyselyitä • Monivalinta, oikein/väärin ja lyhyt vastaus (tietty sana/tietyt sanat) Tuonti-kohdasta voit tuoda jaettuja kyselyitä. • Joitain pääosin englanninkielisiä kyselyitä koottuna: bit.ly/1j3LeDv • Kopioidaksesi jaetun kyselyn, tarvitset sen SOC-numeron – United States - State Capitals SOC-549160
  63. Vinkkejä ja tulokset Sinulla voi olla maksutta kerrallaan vain yksi

    kysely avoinna. Kun kaikki ovat vastanneet, voit tyhjentää huoneen ja/tai lopettaa kyselyn. • Voit myös jättää kyselyn käyntiin, vaikka suljet tietokoneen. Näin oppijat voivat vastata kyselyyn esim. kotoa käsin. • Voit seurata näytöltäsi reaaliaikaisesti vastaajien toimintaa ja/tai valita lopuksi, miten tulokset tallennetaan.
  64. www.menti.com

  65. www.mentimeter.com Sovelluksella luodaan kysymyksiä sisältäviä diasarjoja. • PowerPointin korvaajaksi ilmaisversiosta

    ei ole, mutta maksulliseen versioon voi tuoda Powerpoint- ja Google Slides -dioja. M365:een tarjolla plugin. • Ilmaisversiolla kyselyn voi avata 2 tai 7 päiväksi (tietyt kysymystyypit). • Maksuton lisenssi: – Rajattomasti kyselyitä ja 2000+ osallistujaa. – 2 monipuolista kysymysdiaa+ 5 monivalintakysymystä/esitys. – Lisäksi tavallisia dioja, joihin saa interaktiivisuutta esim. peukuttamalla.
  66. Runsaasti kysymystyyppejä • Jos käytät samaa kyselyä useammalla ryhmällä, pohjalla

    näkyvät edellisen ryhmän vastaukset, jos et niitä tyhjennä. • Voit valita esityksellesi visuaalisen ilmeen. • Kyselyt voi järjestää kansioihin
  67. None
  68. Nearpod Sovellus, jonka avulla opettaja voi luoda interaktiivisen esityksen tai

    videon ja jakaa sen oppijoiden omille laitteille. Esitykseen saa dioja, linkkejä ja erilaisia tehtäviä. • www.nearpod.com tai Nearpod-sovellus (iOS-, Android, Windows) Oppija liittyy koodilla (tai linkillä)
  69. Materiaalit ja tehtävät kootaan kuvan oppitunniksi tai videotehtäväksi

  70. Nearpodiin saa monipuolisesti oppisisältöjä ja aktiviteetteja Voit tuoda sovellukseen omat

    diat (esim. PowerPoint, Google-slides, PDF) tai rakentaa sisällöt ja tehtävät suoraan Nearpodin työkaluilla.
  71. Nearpodin mahdollisuuksia • Tehtävät voi jakaa samanaikaisesti oppitunnilla tai kotitehtäväksi.

    • Maksuttomalla versiolla osallistujia max 40. • Käytettävissä syventävä lukuohjelma. • Runsaasti valmiita oppitunteja ja videoita (ei juuri suomeksi). • Käytettävissä mm. matemaattisia merkkejä. • Uutena tarjolla on runsaasti maksuttomia tehtävätyyppejä ja ominaisuuksia. Reetta Pänkäläisen ohjeet ja kieltenopetuksen materiaalit: reettaideoi.blogspot.com/2020/09/paivitetyn-nearpodin-uudet- ominaisuudet.html
  72. Liikettä oppitunnille X-breikillä X-breikki on Liikkuvan koulun tekemä ja oppilaitosten

    hyödynnettävissä oleva liikunnallinen kyselytyökalu. • Linkit ohjeisiin ja ladattavaan mallipohjaan: www.matleenalaakso.fi/2016/02/x-breikki-liikuttaa.html
  73. Videotehtäviä EDpuzzlella www.matleenalaakso.fi/2015/04/videotehtavia-edpuzzlen-avulla.html EDpuzzlen avulla voi lisätä videoihin oman selostuksen,

    teksti- ja äänikommentteja sekä avoimia ja monivalintakysymyksiä. • Videoita voi tuoda useista palveluista ja omalta tietokoneelta/iPadista. • Voit jakaa EDpuzzlen katsottavaksi anonyymisti tai niin että oppija kertoo vain etunimen, käyttäjänimen ja antaa salasanan. Oppija voi myös kirjautua (Google/Edmodo). • Toimii selaimella ja mobiililaitteiden sovelluksilla (Android, iOS) HUOM! Edpuzzlen sijaan suosittelen nykyisin H5P:n tai ThingLinkin interaktiivisia videoita. Molempien ohjeet ja esimerkit Matleenan blogin koulutusdiojen sivulla.
  74. EDpuzzle ja tekijänoikeudet support.edpuzzle.com/hc/en-us/articles/206100421-Copyright-issues- • EDpuzzle kertoo striimaavansa videot suoraan

    YouTubesta ja Vimeosta eikä tee niistä uutta kopiota. Näin videon kävijämäärä YouTubessa kasvaa aina kun videota katsotaan, mikä on tärkeää, jos videon tekijä kerää katsomiskerroista mainostuloja. Tällainen toiminta on sallittua, mikäli ei harrasta liiketoimintaa toisten tekemien videoiden avulla. • EDpuzzle muistuttaa myös, että YouTuben käyttöehtojen mukaan opetustoiminta on poikkeus ja julkisia videoita saa käyttää opetuksessa, mutta ei kaupallisessa toiminnassa. • Myös YouTubesta löytyy CC-lisenssillä jaettuja videoita. • Suomessa tulkinta YouTube-videoiden esittämisestä opetustilanteessa ei ole yksiselitteinen, mutta on sallittua, että oppijat katsovat laillisesti YouTubeen vietyjä videoita omilta laitteiltaan, mistä EDpuzzle-tehtävien tekemisessäkin pääosin on kyse. – Suomen lainsäädäntöä muutetaan piakkoin niin, että verkkovideoiden esittäminen opetuksessa tulee tietyin ehdoin sallituksi.
  75. Videotehtävien tekeminen 1. Kirjaudu sivulle edpuzzle.com ja avaa SEARCH-välilehti. 2.

    Valitse video, mitä haluat käyttää: – Voit käyttää toisten opettajien tekemiä videotehtäviä sellaisenaan tai kopioida itsellesi muokattavaksi. Voit myös etsiä videoita mm. YouTubesta tai ladata oman videon ja tehdä tehtävät siihen.
  76. Työkalut ja kysymysten lisääminen 1. Voit rajata videosta vain osan

    EDpuzzle-tehtäväksi. 2. Tästä lisäät oman selostuksen koko videoon. 3. Tästä lisäät yksittäisen äänikommentin. 4. Kysymykset: avoin, monivalinta (voi sis. kuvia) tai omat tekstikommentit. Tästä lisäät varsinaisen sisällön valitsemaasi kohtaan 1. 2. 3. 4.
  77. EDpuzzlen jakaminen oppijoille Save → Finish → Valitse kenelle jaat

    videon: • CLASS: Tietylle ryhmälle (opettaja näkee oppijoiden vastaukset) → Jaa video linkillä tai koodin avulla luokalle. – Prevent skipping tarkoittaa, että video on katsottava alusta loppuun eli oppija ei voi hyppiä vain tehtäviin/kommentteihin. – Due date –kohdasta annat määräajan. • ANYONE: Kaikille (opettaja ei saa palautetta vastauksista, mutta oppija saa välittömän automaattisen palautteen) → Jaa video linkillä tai upotuskoodilla. Opettajien tekemät videot näkyvät myös muille opettajille, toisin kuin oppijoiden tunnuksilla tehdyt.
  78. www.triventy.com • Monivalintatyökalu: mielipide tai oikea vaihtoehto. • Kyselyyn vastataan

    samanaikaisesti luokkahuoneessa. • Kysymykseen voi lisätä kuvan. • Maksuton vain opetuskäytössä. • Suosituksena Chrome tai Firefox.
  79. Luo kysely ja lisää kysymykset • Voit antaa vihjeen sekä

    viestin, joka näkyy vastaamisen jälkeen. • Valitse SURVEY, jos kyseessä on mielipide. Asetukset • Vastausaika • Kieli (suomi löytyy) • Näyttääkö tuloksissa 3 parasta? • Voiko oppija jakaa kyselen vastaamisensa jälkeen? • Onko kysely julkinen?
  80. Kutsu oppijat lisäämään kysymyksiä Opettaja voi jakaa oppijoille linkin, minkä

    avulla he pääsevät lisäämään kysymyksiä. Oppijat näkevät aiemmat kysymykset, mutta eivät vastausvaihtoehtoja. Opettajalle jää oikeus muokata kyselyä. • Jos et halua, että oppijat kirjautuvat sovellukseen, voit tehdä pienryhmille yhteistunnukset esim. gmaililla. Koko luokalle ei kannata antaa samoja tunnuksia, jotta oppijat eivät näe toistensa kysymysten vastauksia.
  81. directpoll.com • Maksuton, mahdollistaa 500 vastaajaa • Kysely pysyy tallessa

    30 pv sen luomisesta tai edellisestä tallennuksesta. • Luo kysely ilman kirjautumista ja kerro s-postisi. Saat sinne kolme linkkiä: – Yleisölle jaettava – Tulokset kertova – Hallinnoinnin mahdollistava linkki (cockpit), Josta käynnistät kyselyn.
  82. www.thatquiz.org • Sisältää valmiita kyselyitä, joita voi tehdä kirjautumatta saaden

    palautteen. • Mukana matematiikkaa, maantietoa, sanastoa yms. • Vaikeusastetta helppo muuttaa. • Kirjautumalla opettaja saa koosteen luokan ja yksittäisen oppijan suoriutumisesta, voi tehdä omia kyselyitä ja hyödyntää muiden tekemiä.
  83. www.plickers.com • Sähköinen kyselytyökalu ilman oppijoiden laitteita • Opettaja tarvitsee:

    – Tietokoneen – Mobiililaitteen & maksuttoman Plickers-sovelluksen (iOS, Android) – Vastauskortit (max. 40 kpl; tulosta itse tai osta Plickersin sivulta) • Tommi Roinisen ohjeet: prototyyppi.blogspot.fi/2014/10/paperilappuaanestys-mobiilisti-plickers.html
  84. Ennakkovalmistelut • Kirjaudu Plickersiin *2 • Tulosta kortit paksulle paperille

    • Classes: Luo luokka/ryhmä • Library: Tee kysymykset (monivalinta tai oikein/väärin)
  85. Kyselytilanne Jaa kullekin oppijalle nimeä vastaava vastauskortti. • Vastataan nostamalla

    vastaus (A,B,C,D) ylöspäin. • Avaa Plickers tietokoneella (LiveView). • Valitse mobiilisovelluksesta kyseinen luokka/ryhmä. → Klikkaa ensimmäistä kysymystä. → Paina kamera-kuvaketta. → Skannaa vastauskortit (ainakin iPadin oltava vaakasuorassa) • Kun oppija näkee vastanneensa, hän voi laskea vastauskortin alas. Opettaja skannaa luokan kortit • Opettaja näkee mobiilisovelluksesta vastanneet, yhteenvedon tuloksista sekä jokaisen vastaukset.
  86. qridi.fi • Ensisijassa perusopetukseen suunnattu palkittu suomalainen sovellus. • Ei

    valmista sisältöä, mutta voi hyödyntää muiden opettajien jakamaa. • Mahdollistaa oppilaan itse-, vertais-, ja ryhmäarvioinnin sekä huoltajan ja opettajan antaman arvioinnin. Tuloksista saa visuaalisia yhteenvetoja. Kuva on ruudunkaappausvideo grafiikkatehdas.fi:n videosta: https://www.youtube.com/watch?v=VWCwtuzw9V0
  87. www.classdojo.com/en-GB • Suunnattu ensisijassa alakouluille. • Ei suomenkielistä versiota. •

    Peruskäytön luvataan pysyvän maksuttomana.
  88. Muita kyselysovelluksia 1/2 www.easypolls.net • Kysymykset monivalintoja (vastausvaihtoehdoissa tekstiä, kuva

    tai YouTube) • Kerralla saa näkyviin vain yhden kysymyksen. Kysymykset voi säilöä Poll Container -kohtaan, mistä uusi kysymys päivittyy automaattisesti valituille verkkosivulle. • Vastaamisen jälkeen voi näyttää kaikkien vastausten jakauman. polls.io, esim. polls.io/ucban • Yksittäiset monivalintakysymykset. Kysyjän tai vastaajan ei tarvitse kirjautua. Kirjautumalla somen kautta voi kommentoida. polldaddy.com • Ilmaisversion keskeinen rajoite: koonnin vastauksista ja yksilöidenkin tulokset pääsee katsomaan, mutta tuloksia ei saa kootusti esim. excel- taulukoksi.
  89. Muita kyselysovelluksia 2/2 www.onlinequizcreator.com • Helppo tehdä kyselyitä oppijoiden itsenäistä

    harjoittelua varten, mutta ilmaisversiossa opettaja ei näe tuloksia eikä vastauksia. www.memrise.com • Sanastoharjoituksia kymmenillä kielillä, mukana myös multimediaa • Edellyttää myös oppijan kirjautumista • Voit opiskella valmiita kursseja tai tehdä omia • Oppijoille voi tehdä kotitehtäviä ja testejä
  90. • CC-lisenssien suomenkielinen verkkosivusto: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli

    Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansain- välinen -lisenssi creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti: – Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin tähän diasarjaan. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0