教案設計-疾病與生命的翻轉

國家文化記憶庫教案設計、議題融入課程跨域師資數位培育工作坊

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1. ASK愛思客團隊開發設計2021 跨域議題：人權 數位工具：影音剪輯工具 實施年級：高二 教師姓名：怡錦、薇鈞、美智、小靜 議題融入課程跨域師資數位培育工作坊 資策會數位教育研究所&國家文化記憶庫2.0專案推動中心 臺灣師大教育系陳佩英教授& ASK愛思客團隊 疾病與生命的翻轉
2. ASK愛思客團隊開發設計2021 課程理念與目標 • 1.能以同理心體認疾病中的各種病患的生命歷程。 • 2.能由漢生病的關注擴展到群眾關懷，讓民眾對於人文素養更加重視。 • 3.透過具體行動，影響身邊的人增加對弱勢及人權的注重 • 4.透過資訊的判斷與思辨，建立學生媒體識讀的觀念。 • 5.透過資訊科技，幫助學生以多元方式呈現所思所感。 疾病與生命的翻轉
3. ASK愛思客團隊開發設計2021
4. ASK愛思客團隊開發設計2021 表現任務的內容(說明) 能力 類型 呈現 類型 受眾 角色 問題 情境 學習 目標 任務 標題 指定 事項 對他人 的影響 以影音展說故事，並以圖 說、文字敘述、表格等呈 現所蒐集的資料及反思 敘事反思 1學生能同理病患及其生命差異，並理解多元觀點及立場。 2學生能在議題中進行思辨、識讀，並尋求調適之道 3學生能描述樂生院背後的故事線，並比較covid-19疫情發生後，疾病防治與人權間關係的差別 策展者、解說員及影片製作者 全體臺灣人民 1學生能運用同理心地圖同理病患及詮釋多元觀點 2學生能蒐集並識讀多元觀點及資料。 3學生能以數位資訊描述樂生院背後的故事線 1透過樂生院相關議題的探究，讓民眾對於人文素養更加重視。 2能以同理心體認疾病中的各種病患的生命歷程 3透過關注漢生病的議題，能影響身邊的人增加對弱勢及人權的注重 2021年看見漢生 未來影音展 小明是漢生病友，之前住在樂生療養院，但因捷運建設影響了他的生活空間，讓過去這段歷史 被湮沒，所以小明希望能透過攝影展，喚醒大眾對漢生病及樂生療養院的重視，讓他們有更美 好的未來
5. ASK愛思客團隊開發設計2021 數位應用教材 疾病與生命的翻轉 2021年 看見漢生 未來影音展 Wakelet 線上策展 Flipgrid •議題討論 •繪聲繪影 •Movie maker •威力導演 •影音編輯