教案設計-作夥來「找」礁

國家文化記憶庫教案設計、議題融入課程跨域師資數位培育工作坊

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1. ASK愛思客團隊開發設計2021 跨域議題：台灣濱海藻礁生態 數位工具：canva/kahoot/google協作平台/ google表單/影片軟體/edpuzzle 學科領域：國文、地理、物理、生命教育 實施年級：高二選修課 教師姓名：周婕敏、吳瑞玲、張意雯、黃貞媛、張雅祝 議題融入課程跨域師資數位培育工作坊 資策會教育研究所&國家文化記憶庫2.0專案推動中心 臺灣師大教育系陳佩英教授& ASK愛思客團隊 作夥來「找」礁
2. ASK愛思客團隊開發設計2021 課程理念與目標 • 藉由藻礁生態、人文生活與夜觀活動，引導學生主動關注藻礁生 態，並探討生態保育與能源開發之衝突，使用數位工具宣導校內 模擬公投及設計線上投票流程，進而實踐藻礁保育之行動。
3. ASK愛思客團隊開發設計2021 ASK愛思客團隊開發設計2017 學生現況 學習主題 核心問題 學習 終點 學習 起點 4-1 4-2 4-3 4 3 3-1 3-2 3-3 2-1 2-2 2-3 2 5-1 5-2 5 1 1-1 1-2 核心素養 認知 技能 態度 學習目標 表現任務
4. ASK愛思客團隊開發設計2021 表現任務的內容 能力 類型 1.創新能力 2.倡議能力 全球極端氣候讓人類生存面臨危機：希臘、加州森林大火，氣溫飆升；河南鄭州、萊茵河畔的國 家，也因強降雨造成災情。氣候變遷已影響到人類生命、財產安全，就連台灣都受到全球極端氣 候的影響，年均溫上升攝氏1.6度。不過，聽說台灣有一片珍貴的藻礁能減緩我們面臨的問題...... 桃園某高二學生，遇到台北友校的社團同學詢問：最近社會爭執連連的藻礁議題是怎麼回事？身 邊也有同學收到連署邀請，不知道是否該連署嗎？簽與不簽會有什麼影響？藻礁分布在哪一帶？ 只有桃園才有嗎？跟台北又有什麼關係？ 這位高二學生發現自己無法回答一連串的提問，決定和同學合作蒐集資料，才知道藻礁生長速度 極慢，20年成長不到1公分，而且已有7500年的歷史了，加上藻礁固碳功能，能減緩地球暖化的 氣候危機，如果消失了，會影響人類的存活，因此他試著發想校內公投的流程，想要喚醒更多人 關心藻礁議題。 作夥來「找」礁： 校內模擬公投 積極宣導並策辦 校內線上藻礁模擬公投 1.認識藻礁生物多樣性，以及生態保育與能源開發之衝突 2.運用文字、圖像、影音方式宣傳線上公投 3.能運用數位工具設計線上公投的流程，並統計公投結果及圖表化 4.能主動察覺藻礁保育對人類的重要性，並能在日常生活中實踐關心環境 呈現 類型 問題 情境 學習 目標 任務 標題
5. ASK愛思客團隊開發設計2021 表現任務的內容 1.自我省思環境保育的重要 2.喚起大家後續的關注 3.主動覺察環境永續對人的重要性 1.利用google協作平台製作公投懶人包，介紹藻礁生態與能源議題的 各種觀點與主張，至多6頁 2.分四組編寫劇本，演出5-10分鐘的藻礁劇場(若因疫情所限，可拍成影片) 3.設計LOGO，並用CANVA製成海報，宣傳校內模擬公投 4.設計線上公投的程序與模式 5.計算校內模擬公投結果、圖表化呈現，分析結果並公告 全校高二學生 藻礁公投籌製小組 角色 指定 事項 對他人 的影響 受眾
6. ASK愛思客團隊開發設計2021 數位應用教材 台灣科技媒體中心 https://smctw.tw/9480/ 聲音地圖 http://www.soundandt aiwan.com/soundmap /twmap.html