GBSP Tutorial (Japanese)

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1. GBSPチュートリアル 2017年11⽉11⽇ver ⿃取⼤学⼯学研究科 三浦政司
2. GBSP︓ Game-Based Situation Prototyping ゲームデザインの⼿法を応⽤することで，様々な 社会現象や社会状況を素早く可視化して共有する⼿法 元来は⾮専⾨家と協働でエージェント・ベース・ モデリングを⾏うための⼿法として開発されました トークン，カード，ホワイトボードシートなどの ペーパープロトタイピング材料を⽤いて，着⽬する 状況を机上にゲームのプロトタイプとして展開します
3. プロトタイピングツール ポーン(⼈型)トークン キューブトークン 円形トークン ダイス 板型トークン
4. プロトタイピングツール ホワイトボードシート マネーチップ ブランクカード ひも
5. ① ② ③④ ①② 簡易材料をつかって状況を可視化 ③④ ゲームルールを構築してテストプレイ GBSPの流れ(ざっくり版) ※実際のGBSPは試⾏錯誤的，反復的な流 れを持ちます．①→④の順に進んで終わり というわけではなく，戻ったり進んだりす ることを繰り返します
6. GBSPの流れ(概要版) ① 着⽬する現象の舞台となる環境と，登場するエージェントを 紙，スチレンボード，ポーントークン，チップトークンなど をつかって机上に配置 ② エージェントや環境が持つパラメータを，チップトークンや ブロックトークンなどを使って配置し，相互作⽤やパラメー タ変化移動についてカード等を⽤いて記述 ③ ボードゲームを想定して，⾏動や処理の順序，意思決定が必 要な箇所とタイミングなどを確認し，ルール化・⼿順化 ④ 組み⽴てたルールと⼿順に従って簡易的なゲームプレイを⾏ い，細部を確認・修正 ① ② ③④
7. GBSPの⽬的 様々な現象や状況について議論するとき， 議論に参加するメンバー各⾃の理解や， 持っている情報は部分的に（場合によって はほとんどが）⼀致していないことが⼀般 的です．そこで，GBSPを使って可視化し ながら議論することで，各⾃の理解や情報 をスムーズに共有し，理解の⼀致や合意を 得ることができるようになります． 「ゲーム」はプレイヤ同⼠またはプレイヤ- ゲーム間の相互作⽤や各種パラメータの変 化から成り⽴っています．それは，社会現 象や多くの問題状況と構造がよく似ていて， 可視化するフレームとして良く機能します．
8. ⽬的が「理解の⼀致」なので ⾯⽩いゲームや優れたゲームをつくること を⽬指す必要はありません． いきなりスムーズに理解の⼀致や合意に辿 りつくことはありません．GBSPの過程で 構築するゲームプロトタイプは，議論や意 ⾒に応じてどんどん変化していくはずです． ペーパープロトタイプはつくりなおしが素 早くできます．議論や意⾒に応じて試⾏錯 誤的にメンバーの頭の中にあるモデルや情 報をプロトタイプに反映していきます．
9. なぜテストプレイまで︖ テストプレイのプロセスを経ることで，そこ までの議論と共有の結果を確認することがで きます． プロトタイプに反映しきれていないこと（漏 れていること）を発⾒しやすくなります． テストプレイをして終わりではなく，テスト プレイの結果から得られた意⾒の違いや漏れ を修正して，さらによいプロトタイプをつ くって下さい． ゲームとして⾯⽩い必要は全くありません． ⼿続きとしてルールを決めて試しにやってみ ることで，確認や漏れ発⾒につながります．
10. GBSPの流れ
11. 注意点 GBSPは試⾏錯誤的なプロセスなので，必ず しも次ページ以降に⽰す流れに沿って進めて いくわけではありません．必要に応じて戻っ たり進んだりしながら理解の⼀致を⽬指して 下さい． 次ページ以降に⽰す表現⽅法だけに限る必要 はありません．プロトタイピングツールを⽤ いて多様な⼯夫をすることで，様々な現象・ 状況をゲームとして可視化することができる はずです． あくまでも「基本の流れ」と「基本的なテク ニック」を⽰します．
12. GBSPの基本的な流れ① 「場」を設定する ⼤きなホワイトボードシートの上を，現象や状況 が起きる場の全体とします ⼩さなホワイトボードシートをつかったり，⼤き なホワイトボードシートの上に領域を描いたりす ることで，場を可視化しましょう
13. GBSPの基本的な流れ② エージェント(アクター)を配置する 現象に登場する⼈，組織，環境などをポーントー クン，円形トークン，板型トークン，カードなど をつかって表現し，場の中に配置します． 最初のうちは数は適当で構いません．議論が進ん で数の⼤⼩がわかってきたら，適宜トークンを追 加して下さい．
14. GBSPの基本的な流れ③ パラメータの設定 キューブトークンや円形トークン，マネーチップ などを⽤いて様々な「量」を可視化しましょう． 「⼈や組織が持っているお⾦や資材，得た利益」 や「環境中の森林の密度」「⽔の汚れ具合」など のように⼀般的に変化が分からないパラメータだ けでなく「嫌な気持ち」などの内部パラメータな ども必要に応じて設定しましょう．
15. GBSPの基本的な流れ④ ルールを設定する 「この操作をするとこのパラメータが２増えて， 対象のコマは除外される」や「コマを動かすと隣 接するコマのこのパラメータが１減る」などのよ うに，エージェントの⾏動やパラメータの変化を ルールとして決めます． 議論が進んできたら，テストプレイに向けて， 「プレイヤの選択肢」や「操作の順番」なども ルールの中に組み込みます．
16. GBSPの基本的な流れ⑤ テストプレイ ある程度ルールが決まってきたら，テストプレイを してみましょう． 全てのルールが決まってはいなくても，部分的なテ ストプレイもするべきです． これまで議論したことを「確認する」「おさらいす る」を意識して，ルール通りに操作や選択をしてみ て下さい． 最初は「プレイやの⽬的（例えば，スコアをたくさ んとるなど）」が明確でなくてもかまいません．そ の場合はゲームというより「⼿続き」となります． ⾯⽩いゲームをつくることが⽬的ではないので，も のすごくつまらないゲームになっても構いません．
17. GBSPの基本的な流れ⑥ プロトタイプの修正 テストプレイの結果，「思っていたのと違った(理解 の不⼀致)」とか「ここではこれも影響を及ぼすので はないか(要素・因⼦の漏れ)」とか「こうなった場 合はどうするか考えていなかった(場合分けの漏 れ)」などの修正すべき意⾒が出てきます． テストプレイと修正反映を反復的に⾏いながら，意 ⾒の⼀致や合意を⽬指します．
18. GBSPテクニック集
19. GBSPテクニック トークンの意味をメモする 使⽤するトークンが多くなってくると，どのトー クンが何を表すのかを把握しずらくなってきます． そこで，ゲーム全体の「場（⼤きいホワイトボー ド）」の外側にカードでトークンに割り振られた 意味をメモしておくとよいでしょう．
20. GBSPテクニック 「場」は物理空間に限らない 場は空間・地理的な表現に限りません．例えば以下の ような，抽象的な空間も定義することができます． • 嗜好が似ている⼈は近くに配置されるような嗜好空間 • お互いに気の合う⼈が近くに配置されるような友情空間 • 右端に辿りつくと問題が解決したことになる，問題解決空間 • 問題解決空間で，右に⾏くのを邪魔してくる「雑⽤エージェ ント」 「近いほど仲が良い」を表す空間 右端に辿り着けば「問題解決」
21. GBSPテクニック ⾊の違いで属性を表現する ⼦どもは⻘ポーン，⼤⼈は⾚ポーンなどのように ⾊別で属性を表現する
22. GBSPテクニック ヒモでつながりを表す 離れた場所にある要素同⼠が相互作⽤を持つとき に，ヒモなどでつながりを表現するとわかりやす いです．
23. GBSPテクニック ダイスをつかう ランダムさの表現はダイスをつかいます． ダイスの個数を変えることで，影響の⼤きさ，パ ラメータ移動の⼤きさを表現することができます．
24. GBSPテクニック パラメータの量が，他のパラメータ の変化に影響する 例えばあるパラメータAが１ターンに⼀度変更を受 けるというルールのとき，その変更の度合いをパラ メータBが決めるというような場⾯がよくあります． 例えばBが1〜10のときはAの変化を決めるサイコロ を１コ，Bが11〜20のときはAの変化を決めるサイ コロを２コにするというようなルールとすれば， 「Bが増えればAの定期変化が⼤きくなる」を表現す ることができます．
25. GBSPテクニック 制限的ルール 「このエリアにはポーンが４つまでしか⼊らな い」などのような制限をルールとして課すことで， 様々な状況をゲームとして表現することができま す
26. GBSPテクニック 時間変化で蓄積する ターンごとに変化するパラメータを設定すること で「⽊の成⻑」や「疲労の回復」など，様々な状 況を表現することができます． 1ターン後
27. GBSPテクニック プロトタイプのブランチング 議論の⽅向性が⼤きく変わるときなどは，それま でに可視化したプロトタイプをとっておき，あら たなプロトタイプをつくりましょう．ペーパープ ロトは素早く複製することができます． または，写真を撮っておくのもよいです．
28. GBSPをやってみよう① 林業と環境
29. 林業と環境(チュートリアル) 状況設定(⼀部)  林業従事者は植林して⽊を育て，伐採して⽊材を売ること で利益を得る．  植林の量は多すぎても少なすぎてもよくない．⼟砂滑りな どの災害が起きやすくなる．  下流域の住⺠に対する影響（災害，景観，⽔質など）に配 慮しながら林業を⾏わなければならない．  下流域の住⺠は環境税を払っており，そこからの⽀出が補 助⾦として林業従事者に⼊る．  ⽊材を売るときの市場価格は変動する．  ⽊を植えるのにも管理するのにも伐採するのにもコストが かかる．林業は儲からないかもしれない．  伐採した⽊は乾燥してから売らなければならないし，あま りにも⻑期間保存しておくこともできない ※あくまでも今回のチュートリアルのための設定であり， 事実と異なる部分が多々あります．
30. 林業と環境(チュートリアル) 注意点 通常，前ページに書き出したような形で 状況が整理されているわけではありません． 参加者が経験や考えを出し合い，前ページ に整理したような全体像を明らかにしてい く過程のツールとしてGBSPが使えると考 えています． まず整理された状況を共有するというのは， GBSPの本来の使い⽅とは逆の順序となっ てしまいますが，ここでは練習のためにそ のようになっていると思って下さい．
31. 林業と環境(チュートリアル) 「場」を設定  林業が⾏われる⼭(上流域)を緑⾊のシート，下流域の街を ⻩⾊いシートで表します 林業が⾏われる場 下流域の街
32. 林業と環境(チュートリアル) アクターを配置する  ポーントークンをつかって，林業従事者と下流域住⺠を配置 します  数は適当でかまいません．必ずしもポーン１つが個⼈を表す のではなく，ポーン１つ=１万⼈のように考えてもよいです 林業従事者 下流域住⺠
33. 林業と環境(チュートリアル) パラメータ(ストレスや資⾦)を配置  パッと思いつくパラメータ(林業従事者の資⾦など)を各種 トークンをつかって表現しておきます．  下流域住⺠への影響は今回は「ストレス」というパラメータ に集約して，とりあえず「ストレスが多くなるとゲームオー バー」と考えておきます．
34. 林業と環境(チュートリアル) ⽊について考える  緑のキューブトークンが⽊を表すとしましょう．  ⽊は植えてから伐採に適した⼤きさになるまで時間がかかる ので，１ターンに１つづつキューブを重ねていくことで成⻑ を表し，３つのキューブが貯まったら伐採することができる としましょう．
35. 林業と環境(チュートリアル) 伐採することを表現  林業従事者は成⻑した⽊を伐採して⽊材にすることができま す．  ここでは成⻑した⽊を伐採すると，⼤きい⻩⾊キューブトー クン（⽊材を表す）に変換されることで伐採を表現しておく ことにしましょう．
36. 林業と環境(チュートリアル) ⽊材保管庫  伐採した⽊材は乾燥のためにすぐ売れることはできないこと と，あまりに⻑くは保管できないことを表すために，⽊材保 管庫を考えましょう．  ここでは，伐採された⽊材を保管庫の右端に置き，ターンを 経るごとに左のマスへ移動していくことで時間経過を表すこ とにします 売れなくなる 売れる期間
37. 林業と環境(チュートリアル) 価格変動  ⽊材の市場価格の変動はダイスで表すことにしましょう．  各ターンに価格ダイスを振って，出た⽬の価格で保管してい る⽊材を売るかどうかをプレイヤーが決めることにします
38. 林業と環境(チュートリアル) ⽊が多過ぎても少な過ぎてもダメ を表現する  写真の上の段から３つづつ⽊を植えることができるとして， 真ん中の段まである状態(4〜６のとき)をちょうどいい本数 とします．  ３以下や７以上のときは⽊の数が適切ではないとします．  ⽊の数が少なすぎるときは１ターンごとにストレス＋１ ちょうどよい本数 ⽊が少なすぎる
39. 林業と環境(チュートリアル) ⽊の数が適切でないと 災害が起こりやすい  ターンの終わりに災害ダイスを振って，たまに災害が起こる  ⽊の数が適切でない場合は，災害が起こりやすいように 設定する  災害が起こると，下流域住⺠ストレスを＋３する 災害が 起こりやすい
40. 林業と環境(チュートリアル) 管理コスト  ⽊の数が多いと，それを管理するコスト(⼈件費など)が ⼤きくなります．  ここでは，⽊の段数に応じて毎ターンに⽀払うコストが⼤ きくなるとしましょう． 管理コスト︓３ 管理コスト︓２
41. 林業と環境(チュートリアル) 収⼊と⽀出 収⼊ 環境税からの補助⾦により 毎ターン資産＋１ ⽊材を売ると資産が増える ⽀出 ⽊を植える︓コスト１ ⽊を伐採する︓コスト１ ⼭を管理する︓⽊の数依存
42. 林業と環境(チュートリアル) テストプレイしてみましょう
43. 林業と環境(チュートリアル) 試⾏錯誤的に改善していく ゲームとして可視化→テストプレイ→修正を 共通認識に⾄るまで繰り返しましょう． 例︓テストプレイの結果，「税⾦からの収⼊は住⺠の ⼈⼝によって変わるのでは︖」と気づいて修正
44. 注意点（念押し） 可視化，共有，理解の⼀致が⽬的で あって，良いゲームをつくることが ⽬的ではありません． ゲームとして可視化すること， 変化や相互作⽤をルールとして表現す ることが⼤事です．細かい数字やゲー ムバランスにはこだわらないで下さい． 議論しながら，可視化しながら試⾏錯 誤することでだんだんと共通理解に近 づいていきます．いきなり完成品を⽬ 指す必要はありません．