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Moodle 4.3 : les nouveautés et le plugin Ludimoodle+

Pimenko
October 14, 2023

Moodle 4.3 : les nouveautés et le plugin Ludimoodle+

Retrouvez une présentation des nouveautés avec la version 4.3 de Moodle.
Au menu de ce guide :
- Les nouveautés : achèvements d'activité par défaut, salle de discussion avec Matrix, nouveaux rapports personnalisées, éditeur TinyMCE, Moodle.net, usage des outils LTI simplifiés
- Les améliorations UX : design et usage des activités et des ressources dans les cours, banque de question, carnet de notes, index de cours
- La sécurité renforcée : authentification multi facteur, amélioration de la sécurité globale
- Les développements Pimenko : focus sur Ludimoodle+, plugin de ludification adaptée pour Moodle

Pimenko

October 14, 2023
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Transcript

  1. Le partenaire audacieux de vos
    formations digitales
    2023
    Les principales
    nouveautés
    de Moodle 4.3
    Sortie le 9 octobre 2023
    avec plus de 260 nouveautés et
    améliorations
    .

    View full-size slide

  2. Gagner du temps avec des paramètres par défaut pour l'achèvement d’activités
    Amélioration de l’affichage des ressources et des activités dans les cours
    Utiliser de nouveaux rapports personnalisés au niveau du site et des filtres
    4
    8
    6
    Les fonctionnalités de sécurité renforcées
    11
    Utiliser des outils externes LTI plus facilement
    5
    Développement Pimenko 20
    2
    13
    La note détaillée en anglais de cette version est disponible sur https://moodledev.io/general/releases/4.3
    Amélioration de la banque de question
    Utiliser l’éditeur de texte TinyMCE pour la création de contenu
    Amélioration de la navigation et de l'index des cours 14
    Amélioration du carnet de notes 16
    17
    Amélioration
    UX
    Nouveautés
    7
    Sommaire
    Partager du contenu rapidement sur Moodle.net
    Proposer des salles de discussions avec la messagerie Matrix dans vos cours
    9

    View full-size slide

  3. Les nouveautés !
    3

    View full-size slide

  4. Gagner du temps avec des paramètres par défaut pour l'achèvement d’activités
    Avec Moodle 4.3, le projet de la
    Moodle Users Association (MUA)
    porte sur les paramètres par défaut
    de l’achèvement d’activité.
    1) Une nouvelle fonctionnalité est
    disponible pour les
    administrateurs dans l’onglet
    « cours » au niveau de
    l’administration du site.
    2) Elle permet de définir pour
    chaque activité, un réglage par
    défaut. Par exemple, vous
    pouvez indiquer que les activités
    devoir seront achevées lorsque
    les apprenants ont déposé leur
    devoir.
    3) Les formateurs verront les
    réglages par défaut au niveau
    des activités dans leur cours. Ils
    n’ont plus à se rappeler à chaque
    fois qu’il créé un devoir le réglage
    habituel à appliquer.
    4
    (1) (2)
    (3)

    View full-size slide

  5. Cette nouvelle fonctionnalité permet
    de créer des salles discussions à la
    manière d’outils de communication
    comme Slack, Teams, etc.
    Le choix qui a été fait est d’utiliser
    Matrix, un système de messagerie
    OpenSource.
    1) L’administrateur connecte la
    plateforme à un serveur Matrix.
    2) Le formateur peut activer ce
    système de messagerie dans son
    cours.
    3) Cette outil de communication
    favorise la collaboration et
    l’apprentissage social avec une
    salle de discussion commune :
    • En tant qu’étudiant, je peux aller
    dans la salle de discussion depuis
    la page d’accueil du cours pour
    échanger avec mes pairs ou
    poser des questions à
    l’enseignant
    • En tant qu’enseignant, je peux
    échanger avec les apprenants
    5
    Proposer des salles de discussions avec la messagerie Matrix dans vos cours
    La possibilité d’ajouter des passerelles vers d’autres logiciels dans les futures versions de
    Moodle sont à l’ordre du jour (Teams, Slack, etc.).
    (2)
    (3)

    View full-size slide

  6. Issue de Workplace et intégré depuis
    Moodle 4.0, les administrateurs de
    site peuvent créer des rapports
    personnalisés et les partager avec
    d’autres utilisateurs (via le lien
    « Rapports » du menu principal ou en
    générant des notifications).
    1) Un nouveau type de rapport
    « catégorie de cours » et
    disponible. Il porte à une
    quinzaine le nombre de rapports
    disponibles au niveau du site.
    2) Un nouveau filtre a été ajouté
    pour les rapports de type
    « fichier » avec la notion de
    contexte (catégorie du fichier,
    lien du contexte, etc.).
    6
    Rappel : les rapports
    personnalisés permettent
    de générer
    automatiquement tableaux
    de données aussi bien pour
    les administrateurs de site,
    les gestionnaires ou les
    équipes pédagogiques.
    (1)
    (2)
    Utiliser de nouveaux rapports personnalisés au niveau du site et des filtres

    View full-size slide

  7. L’intégration avec l’éditeur TinyMCE
    s’enrichie de nouvelles possibilités.
    Pour rappel, la fin du support de
    l’éditeur historique de Moodle (Atto)
    sera effective dans les prochaines
    versions de Moodle. TinyMCE sera
    l’éditeur de texte unique de Moodle.
    1) L’éditeur de code source est
    amélioré, de nouvelle
    fonctionnalités comme « no
    link » ou la possibilité d’afficher
    en plein écran.
    2) Il est possible d’utiliser les
    plugins premium proposés par
    TinyMCE si vous souhaitez aller
    plus loin : export d’une page en
    PDF, accessibilité, mise en
    forme complémentaire.
    7
    (1)
    (2)
    Utiliser l’éditeur de texte TinyMCE pour la création de contenu

    View full-size slide

  8. Moodle.net est un réseau social
    Open Source conçu pour permettre
    aux équipes éducatives de partager
    et de conserver des ressources
    pédagogiques ou des cours Moodle.
    C'est une brique importante dans la
    constitution d'OER (Open Educaional
    Resources) ou en français REL
    (Ressources Éducatives Libres).
    L’administrateur du site doit
    effectuer quelques réglages pour
    que la plateforme puisse
    communiquer avec Moodle.net
    Avec Moodle 4.3 :
    1) Les formateurs peuvent
    partager leur cours ou une partie
    du cours vers Moodle.net
    2) Une page de suivi permet de
    faire le lien sur le niveau de
    progression.
    8
    (1)
    (2)
    Partager du contenu rapidement sur Moodle.net

    View full-size slide

  9. Les outils LTI peuvent être
    configurés et utilisés plus
    facilement.
    1) L’administration permet
    d’ajouter, de modifier, de
    supprimer rapidement des outils
    LTI.
    2) L’utilisation d’un outil LTI dans un
    cours est simplifié avec
    notamment la possibilité de
    l’afficher ou de le masquer dans
    le sélecteur d’activité.
    3) Il est possible de restreindre les
    outils LTI à certaines catégories
    du site. Cela permet par exemple
    de proposer un outil LTI
    spécifique dans les cours de la
    catégorie « mathématique »
    sans qu’il alourdisse les cours
    d’anglais.
    9
    (1) (2)
    Utiliser des outils externes LTI plus facilement
    (3)

    View full-size slide

  10. Les
    améliorations UX
    (expérience
    utilisateur)
    10

    View full-size slide

  11. Le travail sur l’affichage des
    ressources et des activités dans les
    cours a porté sur le design et l’accès
    aux fonctionnalités du côté des
    enseignants.
    1) Les étudiants disposent sur la
    page de cours (format de cours
    thématique) :
    o d’un affichage des conditions
    d’achèvement avec un menu
    déroulant,
    o d’un affichage des critères de
    disponibilité avec un accordéon
    pour afficher le détail des
    conditions.
    11
    (1)
    (2)
    Amélioration de l’affichage des ressources et des activités dans les cours

    View full-size slide

  12. 2) Les enseignants accèdent plus
    rapidement :
    a) aux paramètres de visibilité,
    b) aux options de groupe,
    c) aux conditions d’achèvement,
    d) aux restrictions d’accès.
    12
    Amélioration de l’affichage des ressources et des activités dans les cours
    a)
    b) c)
    d)

    View full-size slide

  13. La banque de question poursuit ses
    améliorations entamées depuis
    Moodle 4.0.
    1) Un système de recherche avec
    différent type de filtres est
    intégré. Il reprend le système
    que vous utilisez, par exemple,
    sur la page participants.
    2) Les équipes pédagogiques ont
    maintenant la possibilité de
    gérer les colonnes des banques
    de questions : taille, disposition,
    afficher, masquer.
    13
    Amélioration de la banque de question
    (1)
    (2)

    View full-size slide

  14. L’index de cours qui est en haut à
    gauche des cours dispose d’un
    nouveau menu pour replier ou
    déplier toutes les activités et les
    ressources.
    14
    Amélioration de la navigation et de l'index des cours
    Tout replier Tout déplier

    View full-size slide

  15. L'interface utilisateur du carnet de
    notes dispose de nouveaux
    éléments.
    1) Il est possible d’ajouter des
    catégories ou des éléments
    directement à partir d’un menu
    déroulant.
    2) Les paramètres sont simplifiés
    et accessibles dans une fenêtre
    modulaire
    15
    (2)
    Amélioration du carnet de notes
    (1)

    View full-size slide

  16. 3) La navigation entre les
    utilisateurs est facilitée avec le
    pied de page fixe.
    4) Le pied de page fixe donne aussi
    la possibilité d’enregistrer le
    statut lorsque des modifications
    sont apportées au niveau de la
    configuration du carnet de note.
    16
    (4)
    Amélioration du carnet de notes - suite
    (3)

    View full-size slide

  17. Des nouveautés
    pour les
    administrateurs
    17

    View full-size slide

  18. Même si la sécurité n’est pas la
    chose la plus visible, elle est
    essentielle pour vos plateformes
    de formation.
    Des nombreuses améliorations de
    sécurité ont été effectuées : au
    niveau des protocoles de
    communication, sur le hashage
    des mots de passe, les captcha de
    la page d’authentification,
    l’utilisation des webservices, les
    types de base de données.
    L’une des nouveautés les plus
    visibles est la possibilité d’ajouter
    une authentification multifacteur.
    Elle peut être activée sur la base
    de nombreuses conditions
    comme le profil d’utilisateurs
    spécifiques, des adresses IP, etc.
    18
    Les fonctionnalités de sécurité renforcées

    View full-size slide

  19. La confidentialité a été améliorée
    au niveau des informations qui
    sont envoyées depuis votre
    plateforme vers YouTube ou
    Viméo dans le cas où les vidéos
    sont hébergées sur ces services.
    Si l’administrateur paramètre les
    nouvelles fonctionnalités, le suivi
    envoyé à YouTube et Viméo est
    bloqué grâce au travail sur les
    cookies. Cela permet également
    de limiter les appels web lorsque
    les pages avec des vidéos
    YouTube sont chargées.
    19
    Les fonctionnalités de sécurité renforcées

    View full-size slide

  20. Quoi de neuf du côté
    des plugins Pimenko ?
    20
    Nous continuons de consolider et de
    développer des fonctionnalités innovantes
    pour vos plateformes LMS.
    À l’occasion de la sortie de Moodle 4.3, nous
    vous proposons une présentation de
    LudiMoodle+ et de ses éléments de jeu.

    View full-size slide

  21. Le projet LudiMoodle + est lauréat de l’appel à projet
    « Soutien au déploiement des projets e-FRAN ». Il se donne
    trois objectifs :
    1. Scientifique : Approfondir les connaissances de l’impact de
    la ludification adaptative sur les performances des élèves.
    2. Technologique : Consolider, enrichir l’outil Moodle de
    ludification, disponible en Open Source.
    3. Formatif : Créer un parcours de formation sur la
    plateforme M@gistère pour essaimer auprès de la
    communauté éducative les résultats scientifiques obtenus.
    Concrètement : LudiMoodle est un format de cours innovant
    pour améliorer la réussite des apprenants.
    Grâce à un algorithme et d’autres méthodes d’attribution, le
    plugin associe un type de jeu adapté aux préférences et aux
    attentes des apprenants. Les études scientifiques conduites
    par le laboratoire LIRIS ont montré que cela permet
    d’augmenter la motivation des apprenants. Les
    expérimentations à venir portent sur l’amélioration de la
    performance des élèves.
    21
    Les acteurs du projet
    Le projet LudiMoodle+, porté par l’Université de Lyon, bénéficie d’une aide
    de l’État gérée par l’Agence nationale de la recherche au titre de France
    2030 portant la référence « ANR-22-FRAN-0005 ».
    LudiMoodle+, la ludification adaptée dans les cours pour améliorer la motivation et la réussite des apprenants.
    Le rôle de Pimenko dans le projet LudiMoodle+
    est d’assurer les développements du plugin.
    Nous assurons le déploiement de la solution
    durant la phase d’expérimentation auprès de
    plus d’un millier d’élèves dans différents
    établissements de la région Auvergne-Rhône-
    Alpes.

    View full-size slide

  22. 22
    Début 2024, LudiMoodle+ sera en test dans des établissements scolaires de la Région Rhône-Alpes.
    Un questionnaire permet de collecter pour chaque élève ses préférences de jeu et ses motivations pour la discipline (ici, les
    mathématiques). Les réponses des élèves sont utilisés par un algorithme pour identifier le profil de jeu adapté à chaque élève.
    Fonctionnement pour l’expérimentation

    View full-size slide

  23. 23
    L’algorithme réalisé par les équipes de LIRIS permet d’attribuer l’élément de jeu le plus pertinent à l’élève.
    Dans cet exemple, c’est l’élément de jeu « score » qui est attribué.
    Aperçu d’éléments de jeu attribués aux élèves

    View full-size slide

  24. 24
    Exemple de l’élément de jeu « badge »
    Aperçu d’éléments de jeu attribués aux élèves

    View full-size slide

  25. 25
    Exemple de l’élément de jeu « progression »
    Aperçu d’éléments de jeu attribués aux élèves

    View full-size slide

  26. 26
    Exemple de l’élément de jeu « avatars »
    Aperçu d’éléments de jeu attribués aux élèves

    View full-size slide

  27. 27
    Exemple de l’élément de jeu « timer »
    Aperçu d’éléments de jeu attribués aux élèves

    View full-size slide

  28. Double spécialité
    technique / pédagogique
    15 ans d’expériences
    Moodle et d’implication
    dans la communauté
    Directeur associé
    CLÉMENT PRUDHOMME
    Directeur technique - expert Moodle
    Jordan KESRAOUI
    Ingénieur d’études et développement
    Sylvain REVENU
    Développeur web full stack
    Hanh NGUYEN
    Coordinatrice activités LMS– expert Moodle
    Benjamin CABASSOT
    Webmaster/gestionnaire Moodle
    L’équipe technique dédiée à votre plateforme Moodle
    Coordination des activités
    du pôle
    Pilotage de projets
    plateformes
    Formation
    Création et
    personnalisation des sites,
    test
    Assistance, documentation
    et formation
    Appui opérationnel
    Conception, développement et mise en
    œuvre
    Pilotage DevOps (administration des
    serveurs) de votre plateforme
    Spécialisé Moodle, CAS, annuaire
    SSO/LDAP, Ansible, Docker
    Pilotage de projets et mise en œuvre
    techniques des plateformes de
    formation (maintenance évolutive et
    corrective)
    Développement de plugins, mise à jour
    et mise en production sur les sites
    Appui technique sur les projets
    28

    View full-size slide

  29. Contact
    29
    Pimenko • 11 rue de l’Annonciade • 69001 LYON • 06.31.34.87.20 • pimenko.com
    Votre contact :
    [email protected]

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