Blogit opetuksessa

Blogit opetuksessa

Ajoittain päivittyvät diasarja blogien hyödyntämisestä etenkin opetuksessa ja ammatillisessa verkoistuitumisessa. Lyhyt WordPressin esittely ja perusteelliset ohjeet Googlen Bloggerin käyttöön.
Miksi blogata? Miten blogeja voi käyttää? Millaisia sisältöjä blogiin voi liittää? Millainen on hyvä blogikirjoitus? Miten Blogger toimii? Laaja koonti ohjeita ja vinkkejä aloittelevalle bloggaajalle, mutta vinkkejä myös konkareille.

18cdb6f294c8cb10a46167e462c2a51f?s=128

Matleena Laakso

February 02, 2020
Tweet

Transcript

  1. I G Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter: @matleenalaakso Diat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

    Blogit opetuksessa Näkökulmia opetuskäyttöön & Blogger-ohjeet Helmikuu 2020 O L B
  2. Tämä diasarja päivittyy Olen vienyt tämän diasarjan Speaker Deck -palveluun,

    jotta voin päivittää dioja linkin muuttumatta. Lisää päivittyviä diasarjoja verkon sovelluksista etenkin opetuskäytön näkökulmasta löydät Matleenan blogin koulutusdiojen blogisivulta: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html Speaker Deckin diasarjojen upotuskoodin saat tehtyä linkistä: embed.ly/provider/speakerdeck
  3. Mikä on blogi? Blogi on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi

    tai useampi henkilö tuottaa sisältöä enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että uudet julkaisut ovat helposti löydettävissä, yleensä sivun yläreunassa. Vanhat julkaisut säilyvät luettavina ja muuttumattomina. Usein kirjoitusoikeus on yksilöllä tai ryhmällä ja kommentointioikeus kaikilla. Blogi voi olla julkinen, piilotettu tai suljettu. Wikipedia (mukaellen)
  4. Blogiin saa monipuolista sisältöä

  5. Videoblogit ja tubettaminen • Blogi, jossa julkaistaan yksinomaan tai ensisijassa

    videoita (vlog). – Suomen suosituimmat vlogit: vlogit.fi – Nykyisin puhutaan podcast-äänitallenteiden ohella myös vodcasteista ja webcasteista, missä on mukana videokuvaa. • Usein videoblogia julkaistaan omalla YouTube-kanavalla eli tubetetaan. • Myös tavalliseen blogiin voi helposti upottaa videoita. Kuva: pixabay.com, geralt, CC0
  6. 1. YouTube – voi upottaa blogiin 2. Google Search –

    gadget/widget sivupalkkiin: haku verkosta tai blogista 3. PowerPoint – voi upottaa esim. SlideSharen tai Speaker Deckin kautta 4. Twitter – syötteet blogin sivupalkissa: aineiston keruu, tiedotus, keskustelu 5. LinkedIn – linkkaa esittelysivullesi ja jaa blogijulkaisusi 6. Google Docs/Drive - voi upottaa blogiin katsottavaksi/muokattavaksi 7. Word – oikeinkirjoituksen tarkistus 8. Wikipedia – blogiin saa widgetin Wikipedian haulle 9. WordPress – blogialusta ja suosittu sisällönhallintajärjestelmä 10. Zoom - videoneuvottelusovellus Top Tools for Learning 2019 www.toptools4learning.com
  7. Monta tapaa käyttää blogeja Muokattu lähteestä: Viisautta blogin käyttöön, CC

    BY-SA • Oppimispäiväkirja • Portfolio • Oman osaamisen/kokemusten kokoaminen ja jakaminen • Keskusteluun ja toimintaan osallistuminen • Vaikuttaminen • Tiedottaminen • Ohjeiden tai materiaalien jakaminen • Kuratointi • Sähköinen oppimisympäristö • Kotisivu: oma, ryhmä, verkosto, hanke, yritys, oppilaitos,.. • Vapaa-aika ja harrastukset Lisää näkyvyyttä saa kirjoittamalla bloggauksia useampaan paikkaan, esim. oma, hankkeen ja organisaation blogi sekä vierasbloggaukset.
  8. Miksi blogata? • Purkaa ajatuksia sanoiksi, selkiyttää niitä ja auttaa

    niiden arvioinnissa. • Paikka koota, syventää ja jakaa arjessa, opiskelussa ja työssä oppimaansa. • Asiantuntemuksen, materiaalien ja hanketulosten jakaminen ja dokumentointi. • Mahdollistaa ryhmän yhteisen tuottamisen ja keskustelun. • Blogi ei rajoita ilmaisun tapoja, vaan antaa tilaa kokeiluille ja erilaisuudelle. • Oman (ammatillisen) verkkoläsnäolon koontipaikka. • Osa verkkoidentiteetin rakentamista, CV ja työnhaun apu. • Asenteisiin ja päätöksentekoon vaikuttaminen. • Tiedottaminen ja (sisältö)markkinointi. • Helppo vaihtoehto julkaisemiseen – Mahdollisuus valita blogin näkyvyys ja keillä on oikeus julkaista – Julkisuus kannustaa harkitumpiin kannanottoihin – Mahdollistaa keskustelun ulkopuolistenkin tahojen kanssa
  9. ”On täysin eri asia kerryttää todistusaineistoa unelmien työpaikkaa varten kuin

    jahdata arvosanoja, joilla ei lopulta ole juuri merkitystä.” Ilkka Olander: sometek.fi/portfolio-voittaa-cvn-6-0-tyonhaussa ”Ennen portfoliota tarvittiin lähinnä vain luovilla aloilla. Tulevaisuudessa portfolio tai blogi voi olla työnsaannin edellytys lähes kaikessa asiantuntijatyössä. Osaaminen pitää lyödä tiskiin.” ”Pelkkä ansioluettelo (CV) viestii vain jäävuoren huipun todellisesta osaamisestamme. Verkossa voimme näyttää kykymme konkreettisemmin ja vakuuttavammin… Blogin kautta tekijän ajatusprosessi avautuu, verkostot tulevat näkyviksi ja asiantuntijuus konkretisoituu pala palalta. Blogiin kuuluu vuorovaikutteisuus ja blogitekstejä jaetaan sosiaalisessa mediassa.” Kuva: Geralt, CC0, pixabay.com
  10. Vertaisoppiminen on tärkeää! "On mielenkiintoista käydä lukemassa muiden lukijoiden blogeja

    ja mitä he ovat lukeneet tai mihin he ovat kiinnittäneet huomioita. Ja minkälaisia kysymyksiä heille on tullut aiheesta. Minusta tuntuu, että tällä tavalla pystyn ehkä oppimaan ja sisäistämään luetun aiheen paremmin, kun pystyn kirjoittamaan aiheesta ja samalla miettimään lukemaani." Erään opiskelijan lukupäiväkirja Kuva: Microsoft, ClipArt
  11. Vertaisoppimista ja jakamista ”Kaikki opettajat varmasti tietävät, miten kortilla aika

    työpäivän aikana on... Joten kun lähdin blogeja lukemaan, oli ensimmäinen ajatus se, että en ole koskaan tajunnut, miten paljon tvt:n käyttöön opetuksessa liittyvää materiaalia ja pohdintaa verkossa on! Linkki vei toiseen, ja jo vartissa olin löytänyt monta ihan uutta juttuja. Huippua!” Luokanopettaja Kuva: pixabay.com, CC0
  12. Blogi ammatillisen kasvun portfoliona Salon seudun ammattiopisto: Pia Kiikeri, Marjo

    Heikkilä ja Tuula Laajajärvi hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/1942, CC BY Esimerkki kampaustunnilta 1. Opettaja näyttää kuvan kampauksesta ja tekee sen. 2. Opiskelija tekee kampauksen. 3. Opiskelija ottaa kampauksesta kuvan. 4. Opiskelija kirjoittaa kampauksesta työohjeet omaan blogiinsa. Kuva: markeparhiala0, CC0 pixabay.com Sama kampaus tulee toistettua neljään kertaan ja jää paremmin pitkäaikaiseen muistiin. Oppimisesta tulee monikanavaista ja ammattitaidon kehittyminen tulee läpinäkyväksi. Blogi toimii myös oppimisen ohjauksen ja arvioinnin välineenä.
  13. Opettele kirjoittamaan Jari Parantainen teoksessa Kortesuo 2011 ”Olen urani aika

    rekrytoinut muutaman kymmenen ihmistä. Jos pitää nostaa esille yksi ominaisuus, joka ennustaa uralla pärjäämistä, niin se on ylivoimaisesti kirjoitustaito. Ne jotka ovat osanneet kirjoittaa, ovat myös olleet parhaita rekrytointeja. Kieli on osa ajattelua, ja ajattelu on kieltä. Niitä on vaikea erottaa toisistaan. Yleensä hyviä kirjoittajia yhdistää se, että he ovat jo lapsena lukeneet paljon.” Kuva: Shane Pope, CC BY
  14. Mistä löydän blogeja? Pedagogien blogeja: opehommat.purot.net/blogit Suomen top 10 -blogit

    kerran kuussa vaihtuvasta aiheesta: www.cision.fi/tietopankki Suomen blogilista: www.blogit.fi Suuri osa bloggaajista jakaa julkaisujaan myös muissa somen välineissä kuten Twitterissä, Facebookissa ja LinkedIn-palvelussa.
  15. Kenen blogi? • Oppijat – yksin ja pienryhmissä • Luokat,

    kurssit, oppiaineet, projektit • Leirikoulut, teemapäivät, kv-tapahtumat • Opettajat, rehtorit, muut asiantuntijat • Opettajien työelämäjaksot, koulutukset, konferenssit • Oppilaitokset, verkostot ja hankkeet Kuvat ovat linkkejä: Digiosalliseksi-hankeblogi, Opeblogi, Matleenan blogi, lukion viestintälinjalaisen blogi
  16. Oppilaitoksen blogi Suomen Yrittäjäopiston Heli Kärnän vinkit: syoblogi.blogspot.com/2018/11/vinkit-aloittavalle-somettajalle.html • Mieti

    läsnäolomalli • Pohdi sisältöstrategia • Luo aikataulusuunnitelma julkaisuille • Määrittele ketkä julkaisuja tuottavat • Seuraa ja kehitä! • Lopuksi: älä ota julkaisujen tekoa liian vakavasti.
  17. Millainen on hyvä blogiteksti? Muokattu lähteestä: Poutanen & Laaksonen: Faktat

    nettiin! Asiantuntijaviestintä sosiaalisessa mediassa (Gaudeamus 2019) • Panosta tekstin alkuun, moni lukee vain sen. Pyri aloittamaan jokainen kappale lauseella, mikä koukuttaa jatkamaan lukemista. • Tarttuu ajankohtaiseen teemaan. • On hyödyksi lukijoille, esim. vastaa kysymyksiin, avaa uusia näkökulmia, jakaa uutta tietoa tai kokoaa olemassa olevaa. • Sisältää jotain henkilökohtaista, esim. oman näkökulman tai esimerkin. • Tuo esiin taustoittavaa tietoa. • Käsittele yhtä asiaa. Pitkät tekstit kannattaa pilkkoa useammaksi julkaisuksi. • Linkittää lisätietoihin, esimerkkeihin tai inspiraation lähteisiin. • Sallii kommentoinnin.
  18. Laadukkaat blogikommentit youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=UDVSw54VU1A • Kiitä • Tuo uutta tietoa •

    Luo yhteys • Lopeta kysymyksellä • Oikolue
  19. Matleenan blogi www.matleenalaakso.fi Syntyi 2012 tarpeesta koota ammatillinen verkkoläsnäolo yhteen

    paikkaan. • 284 julkaisua • Webinaarilistaus • Sähköisten kokeiden sivu • Koulutusdiat CC-lisenssillä
  20. Seitsemän vuotta bloggaajana Aloita ajoissa, ei vasta kun etsit töitä

    tai ryhdyt yrittäjäksi. 20 000 kävijän rajan ylittyminen kesti 1 v 7 kk • seuraavat 20 000 lukukertaa 7 kk • seuraavat 20 000 lukukertaa 5 kk • kuuden vuoden jälkeen sivunäyttöjä yli 110 000 vuodessa Näkyvyys ja kasvu ei riitä. Kohderyhmäsi täytyy myös löytää blogi. SlideSharessa tuplasti tämä kävijämäärä.
  21. Matleenan blogin suosituimmat julkaisut www.matleenalaakso.fi Mitä sinun, hankkeen tai organisaatiosi

    blogista luetaan? Tutki blogisi tilastoja → Mikä yllättää? → Löytyykö sieltä bloggausideoita?
  22. Mistä ammennan sisältöjä? • Seminaariosallistumiset – julkinen oppimispäiväkirja, suosituimmat tviitit,..

    • Koonnit, esim. vuosittaiset BETT-matkaraportit • Seminaaripuheenvuorot ja koulutusten teemat materiaaleineen → Onko kiinnostavuutta laajemmin? Teinkö uusia materiaaleja? • Mikä tutuissa sovelluksissa on muuttunut? • Mitä uusia sovelluksia olen löytänyt? (esimerkit, ohjeet, vertailu,..) • Viisi hyvää sovellusta tai työtapaa tarpeeseen x • Tasavuodet tai tasaluvut: Suomi 100, Vertikaali 20, Twitterissä 10 v. • Vuosittaiset teemat: juhlapyhät, teemaviikot, kulunut työvuosi,.. • Ajankohtaiset teemat, keskustelut, julkaisut… • Lehtijutut, palkinnot, kunnianosoitukset • Nostoja verkostoista, hankkeista ja yhdistyksistä, joihin kuulun • Tee kysely somessa → bloggaa tuloksista • Vastaus somessa tai koulutuksessani esitettyyn kysymykseen
  23. Verkkoidentiteetti - keskustelun aiheeksi myös oppijoiden kanssa • Alaikäiset avoimessa

    verkossa – Riittäisikö pelkkä etunimi silloin kun se on käyttöehtojen mukaista? → Tämä ei tarkoita nimimerkin taakse piiloutumista. – Milloin tarvitaan huoltajan lupa? – Oppijoiden omat vai ryhmän yhteinen tunnus? – Onko tarpeen rajoittaa blogin näkyvyyttä? • Internetiin jaettu jää talteen ja voi levitä eteenpäin. • Ole tietoinen siitä, mitä nimelläsi verkosta löytyy. • Muista tekijänoikeudet, netiketti/someketti sekä käyttöehdot. Kuva: San Jose Library, CC BY-SA Opettaja voi luoda blogille s-postiosoitteen. Kun oppijat lähettävät siihen viestin, se julkaistaan liitteineen välittömästi tai tallennetaan blogiin luonnoksiin.
  24. Mieti hetki blogiasi! • Julkaisetko yksin vain yhdessä? • Keille

    julkaiset? • Mikä on julkaisemisen tavoite? • Mikä on keskeisin sisältö/teema? • Mikä olisi blogillesi hyvä nimi ja osoite? Voit myös aloittaa tunnusten luomisella ja luoda itsellesi lukemiston/lukijan blogien seuraamiseen ja kommentoimiseen.
  25. WordPress, Blogger vai muu blogialusta? WordPress (seuraavissa dioissa pikaohje) •

    Monipuolinen, hyvä mobiilisovellus • Tarjolla kaikille avoimena palveluna: wordpress.com • Voidaan asentaa omalle palvelimelle: wordpress.org Googlen Blogger/Blogspot (seuraavissa dioissa hyvät ohjeet) • Hieman helpompi käyttää ja muokata kuin em., mutta ei yhtä monipuolinen. • Kansallisista päätteistä on luovuttu. Osoitteet ovat muotoa blogspot.com Organisaatiossa kannattaa valita yksi blogialusta, mitä kaikki käyttävät.
  26. Oppilaitoksella voi olla WordPress-blogi omalla palvelimella Tampereen kaupungin varhaiskasvatuksen ja

    yleissivistävän koulutuksen WordPress • Blogien tilaukset ja ohjeet: blogit.tampere.fi • Blogit ovat muotoa bloginnimi.blogit.tampere.fi • Kirjaudutaan opetusverkon tunnuksilla • Yksittäisille kursseille suositellaan yhteistä blogia (ja kategorioiden käyttöä)
  27. WordPress-blogin ohjausnäkymä Tampereen kaupungin blogiympäristö • Kirjauduttuasi sisään, muokkaa oikeasta

    yläkulmasta oman profiilisi ja tilisi asetukset • Vasemman reunan ohjausnäkymän valikoista voit muokata blogin asetuksia ja ominaisuuksia
  28. WordPress-blogin ohjausnäkymä wordpress.com -sivusto

  29. WordPress: sivut • s

  30. WordPress: artikkelit

  31. Myös Padlet toimii blogin kaltaisena verkkosivuna Padlet vastaa yksinkertaista blogimallia,

    missä on vain viestivirta, mutta ei sivupalkin toimintoja tai erillisiä sivuja esim. yhteystiedoille. • Ryhmälle tai yksittäiselle oppijalle • Sisällöksi tekstiä, kuvia, videoita, äänitiedostoja, piirroksia, liitteitä, linkkejä,.. • Avoimuus: Julkinen, piilotettu linkki, salasanalla suojattu tai kirjautumista edellyttävä. Koululisenssillä myös organisaation sisäinen. Toisille voi antaa muokkaus-, kommentointi- tai lukuoikeudet. • Virta-formaatti virta muistuttaa eniten blogia. Siinä viestit tulevat allekkain. Ohjeita ja esimerkkejä • Padlet-ohjediat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html • Esimerkkejä ja testiympäristöjä: padlet.com/matlaakso/padlet
  32. Googlen blogin luominen: blogger.com Kirjaudu Google- tunnuksillasi (esim. gmail tai

    GSE- eli GAFE-tunnus) tai luo tunnukset nyt. Otsikko = Blogin yläosassa näkyvä otsikko- teksti, joka helposti muutettavissa milloin tahansa Osoite = Blogin netti- osoite. Alkuosan voi itse valita (ei välilyöntejä, yksilöllinen osoite), loppuosa on blogspot.com, ellei halua ostaa muuta. Teema = Visuaalinen malli, jota voi vapaasti muokata myöhemmin
  33. Osoite Otsikko Kuvaus

  34. Käy läpi blogisi asetukset • Valitse onko blogisi avoin vai

    suljettu ja saako se näkyä hakukoneille. Valitse myös saako kuka tahansa kommentoida ja haluatko tarkastaa kommentit etukäteen. • Määrittele aikavyöhyke (+2) ja tarvittaessa kieli. • Muokkaa profiilisi käyttäjän asetuksista.
  35. Käyttö- oikeudet KIRJOITTAJAT Määrittele blogisi muut kirjoittajat, joille voit antaa

    kirjoittajan tai järjestelmänvalvojan oikeudet. LUKIJAT Jos haluat, ettei blogi näy muille, kuin määrittelemillesi henkilöille, rajoita näkyvyyttä ja lähetä lukijoille kutsu. Huom: kutsu on voimassa vain muutaman päivän!
  36. Asetukset: sähköposti Voit antaa oppijoiden julkaista blogissa sähköpostitse jopa ilman

    kirjautumista: • Jos teet sen kuvan asetuksista lisäämällä blogin sähköpostiisi salasanan ja jakamalla sen oppijoille, kirjoitukset julkaistaan sinun nimelläsi. • Jokainen voi julkaista s-postitse omalla nimellään, jos lisäät oppijat blogin kirjoittajiksi. He kirjautuvat blogiin ja kukin määrittelee oman sähköpostin omaan tai yhteiseen blogiin. • Jos haluat, että oppijoiden kirjoitukset julkaistaan ryhmän nimellä, luo ryhmälle gmail-osoite ja kutsu tämä virtuaalihenkilö blogin kirjoittajaksi. Mene sitten näillä tunnuksilla virtuaalihenkilön blogin asetuksiin ja määrittele sähköpostijulkaisemisen sähköposti. Kerro se oppijoille. Kommenttien ilmoitukset: Tilaa ilmoitukset kommenteista, jotta huomaat tarvittaessa reagoida niihin. Yhteisistä blogeista kannattaa opettajan/tiedotusvastaavan tilata myös ilmoitus uusista julkaistuista bloggauksista.
  37. Sivut • Staattisemmat verkkosivut, esim. yhteystiedot, hanke-esittely, opintojaksot • Alla

    neljän blogin sivujen luettelo.
  38. Sivut pedagogisten opintojen blogissa • Käytin suljettua blogia oppimispäiväkirjana. Lukijoina

    olivat ryhmän opet ja kanssaoppijat. Osan julkaisuista kopioin julkiseen blogiini. • Tein kullekin opintojaksolle oman sivun ja listasin sinne lähipäivät ja niiden oppimistehtävät. Sitä mukaa kun tein tehtäviä ja muistiinpanoja, linkitin ne opintojakson sivulle. Tämä helpotti etenemisen seurantaa.
  39. Kun blogi on luotu ja muokattu oman näköiseksi, voi keskittyä

    bloggausten julkaisemiseen TEKSTIT (bloggaukset) Yksittäiset blogijulkaisut, jotka useimmiten näkyvät etusivulla aikajärjestyksessä, uusin ensin. Kullakin tekstillä on oma verkko-osoite. Nimestään huolimatta sisältönä voi olla tekstin sijaan tai lisäksi vaikka video. KOMMENTIT Sinä määrittelet kuka ja millä ehdoin saa kommentoida blogiasi.
  40. Luo uusi blogiteksti, voit tallentaa sen luonnoksena

  41. Ulkoasun muokkaaminen ULKOASU: lisää pienois- ohjelmia (=widget, gadget), esim. sivut,

    blogiarkisto, sivun näytöt ja tunnisteet. TEEMA: Valitse visuaalinen malli ja muokkaa siitä mieleisesi: taustakuva, fontit, palstat, taustakuva, värit,..
  42. Tilastot Tietoja kävijöistä ja suosituimmista sivuista ja bloggauksista. • Seuraa

    tilastoja, jotta tunnistat kiinnostavimpina pidetyt bloggauksesi. Verkkoliikennettä voi seurata esim. seuraavilla välineillä: • www.google.com/alerts • Google Analytics VINKKI: Tilastoista saat materiaalia bloggauksiin ja somepäivityksiin!
  43. Esimerkkinä erään koulutuksen blogin kävijäseurantaa Nuolilla merkitty lähipäivät

  44. Opetuksen tähtimalli Muokattu Jere Majavan mallista Blogi tai muu seurantasivu

    Twitter Video- neuvottelu Lähi- päivien työkalut Google/ One Drive YouTube, Slide- Share
  45. Mitä eroa on linkittämisellä ja upottamisella? Blogiin on linkitetty diasarjoja

    ja julkaisuja. Blogiin on upotettu SlideSharesta diaesitys ja Answergarden- sanapilvi.
  46. Miten upotan sisältöä Bloggeriin? 1. Kopioi upotuskoodi (engl. embed code)

    – SlideShare: Valitse diasarja, klikkaa SHARE ja kopioi upotuskoodi kohdasta EMBED. – YouTube: Valitse video, klikkaa JAA ja sitten UPOTA. Kopioi koodi. 2. Yleensä muokkaat blogia niin, että valittuna on LUO-näkymä. Kun tuot blogiin upotus- koodin, valitse näkymäksi HTML. Share Embe d Jaa Upota HTML
  47. H5P-sisältöjä blogiin • H5P-työkalujen avulla voi tehdä interaktiivisia tehtäviä ja

    sisältöjä. • H5P-työkalut ovat saatavissa WordPress-, Drupal- ja Moodle-ympäristöihin. Työkalut ovat maksuttomia, mutta niiden asentamisesta voi syntyä kuluja. Sisältöjä voi tietyin rajoituksin upottaa myös Bloggeriin. – wordpress.comin maksuttomassa versiossa ei ole tarjolla H5P-työkaluja • Jos et voi/halua asentaa H5P-työkaluja omaan ympäristöösi, voit ostaa ne palveluna. Voit maksutta testata niitä sivulla h5p.org. • Ks. ohjeet ja esimerkit: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
  48. Vinkkejä saavutettavuuteen Ks. esim. lähteeni Celian ohjesivusto: www.saavutettavasti.fi Hyvä ja

    kuvaava otsikointi tärkeää • Käytä runsaasti väliotsikoita ja pyri kirjoittamaan tärkein sana otsikon alkuun. • Lauseotsikot ovat usein helpompia ymmärtää kuin otsikot, joissa ei ole verbiä. Tee linkeistä informatiivisia • EI ”Lue lisää” VAAN ”Löydät lisää ohjeita verkon sovellusten hyödyntämiseen Matleenan blogin koulutusdiojen sivulta.” • Jos linkki ohjaa esim. pdf-tiedostoon tai vieraskieliseen sisältöön, kerro se linkkitekstissä. Luettelojen avulla tekstistä saa helposti silmäiltävää. Käytä aina blogin muotoilutyökaluja, esim. otsikkotyylit tai luettelot.
  49. Kuvien saavutettavuus Lähde: www.celia.fi/saavutettavuus/verkkopalvelujen-saavutettavuus/sisallontuottajan-ohjeet/kuvien-vaihtoehtoiset-tekstit ”Saavutettavuusdirektiivin vaatimuksissa edellytetään, että kaikelle ei-

    tekstuaaliselle verkkosisällölle tarjotaan tekstivastineet. Toisin sanoen kuvien, videoiden ja äänen sisältämä tieto pitää verkossa esittää myös tekstinä.” Tarvitaanko aina vaihtoehtinen teksti? • Ei, jos informaatio löytyy jo tekstistä tai kuvatekstistä tai kyseessä on koristekuva tai sisällöltään merkityksetön kuva/grafiikka. • Jos vaihtoehtoisen tekstin jättää lisäämättä, näkövammainen käyttäjä ei löydä kuvaa lainkaan esim. edelleen lähetettäväksi tai ruudunlukuohjelma lukee kuvan tiedoston nimen. Tämä riippuu julkaisujärjestelmästä. Mieti vaihtoehtoista tekstiä laatiessasi: • ”Mitä tietoa jää saamatta, jos kuvaa ei näe? • Mikä on kuvan tarkoitus siinä paikassa, jossa se on? • Onko kuvan sisältö kerrottu ympäröivässä tekstissä?” Blogin saavutettavuus parantaa samalla näkyvyyttä hakukoneissa!
  50. Kuvan vaihtoehtoinen teksti Lähde: www.celia.fi/saavutettavuus/verkkopalvelujen-saavutettavuus/sisallontuottajan-ohjeet/kuvien-vaihtoehtoiset-tekstit Klikkaa kuvaa ja valitse OMINAISUUDET.

    Kirjoita vaihtoehtoinen teksti, minkä avulla näkövammaiset ja sokeat saavat kuvan informaation. Otsikkoteksti näkyy, kun vie hiiren kuvan päälle, mutta ruudunlukuohjelma ei sitä lue. Vaihtoehtoinen teksti • Älä toista tekstissä tai kuvatekstissä olevia asioita. • Älä aloita vaihtoehtoista tekstiä sanalla ”Kuvassa”. Ruudunlukuohjelmat tunnistavat kuvat. • Kirjoita mieluummin neutraali kuvaus kuin oma tulkintasi kuvasta. • Päätä vaihtoehtoinen teksti pisteeseen.
  51. Blogien seuraaminen • Kuvan gadgetit • Facebook, Twitter, Instagram, •

    Blogin osoite aina yhteystietoihin – S-postin allekirjoitus – Somekanavat – Diaesitykset • www.blogit.fi Avoimen blogin seuraaminen on suljettua helpompaa. Jos et halua julkista blogia, riittäisikö että osoite piilotetaan hakukoneilta ja käyttäjien kesken sovitaan, että osoitetta ei jaeta ulkopuolisille?
  52. Bloggerin lukemisto Liitä blogeja lukemistoosi kertomalla verkko-osoite (URL). Piilotettuja blogeja

    et voi seurata, mutta WP-blogeja voit. • Voit lukea julkisesti tai anonyymisti. • Vaihtoehtoisesti voit liittyä lukijaksi kyseisessä blogissa. • Seuraamiesi blogien julkaisut näkyvät lukemistosi aikajanalla.
  53. WordPressin lukija: seuratut sivustot & etsi hakusanalla

  54. Bloggerin varmuuskopiointi • Asetukset → muu → varmuuskopioi sisältö: saat

    blogisi XML-tiedostona, minkä voit tarvittaessa palauttaa Bloggeriin tai viedä esim. toiseen blogi- palveluun. • Jos haluat blogistasi PDF-version tai painetun kirjan, ks. esim. www.blogbooker.com (maksullisia ja maksuttomia vaihtoehtoja) – Vie sinne XML-tiedosto ja valitse millaisena tiedostona blogisi haluat. – HUOM: Myös blogijulkaisujen luonnokset ovat mukana. Maksullisella versiolla saa mm. parempilaatuiset kuvat.
  55. Bloggaajan Twitter • Vinkkaa somessa sekä omista että muiden bloggauksista.

    • Pikku-uutiset Twitteriin/Facebookiin/ Instagramiin, laajemmat kannanotot blogiin. • Blogin lukijoiden ei tarvitse tuntea Twitteriä, kun jaat tviittisi sivupalkissa. • Twitterin ohjediat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
  56. Miten luon Twitterin pienoisohjelman blogin sivupalkkiin? https://publish.twitter.com/# • Kopioi sivulle

    oman/listasi tai suosikkiesi/kuratoimasi kokoelman nettisoite. HUOM: pienoisohjelma ei enää voi tehdä Twitter-hausta (esim. hashtag)  • Valitse haluamasi asettelut. • Kopioi HTML-koodi ja luo blogin kohdasta ulkoasu HTML/JavaScipt-niminen gadget. Kopioi koodi sinne.
  57. CC0-kuvia: pixabay.com • Tekijänoikeusvapaita valokuvia, piirroksia, vektoreita ja videoita. •

    Palvelu näyttää haun yläosassa maksullisia Shutterstockin kuvia rahoittaakseen palvelun. Maksulliset kuvat merkitty vesileimalla. • Lisää CC0-kuvia: www.pexels.com, unsplash.com, stocksnap.io Kuva: tookapic, pixabay.com, CC0
  58. Blogissa mainostaminen Kilpailu ja kuluttajavirasto: www.kkv.fi/Tietoa-ja-ohjeita/Markkinointi-ja-mainonta/mainonnan-tunnistettavuus "Mainoksen on oltava tunnistettavissa

    mainokseksi vaivatta esitystavasta ja mainosvälineestä riippumatta... yhteistyöstä tai vastikkeettomien etujen vastaanottamisesta kerrotaan avoimesti postauksien yhteydessä."
  59. Malleja kirjoittamisen tueksi Poutanen & Laaksonen: Faktat nettiin! Asiantuntijaviestintä sosiaalisessa

    mediassa (Gaudeamus 2019) Perinteinen uutiskolmio 1. Uutisen kärki, ydinsanoma usein jo otsikossa 2. Itse asia, muut kärjet ja todisteet 3. Taustat, seuraukset ja syyt Tarinamalli 1. Asiantilat 1 ja 2 (tarinan asetelma) 2. MUTTA: Asiantila 3 aiheuttaa ristiriidan 3. SIKSI: Ristiriidan ratkaisu (ja mahdolliset varaukset) Pitchausmalli 1. Maailma muuttuu tavalla X (esittele megatrendi) 2. Muutoksen seurauksena jakaudumme voittajiin ja häviäjiin 3. Miten meidän ratkaisumme auttaa seisomaan voittajien leirissä?
  60. Kirjoittaminen Eija Haverisen kurssiblogi: ai.blogit.tampere.fi Aloitustapoja • suoraan asiaan •

    tapausesimerkki • taustatiedot • sitaatti • sanonta • retorinen kysymys • kärkevä väite Lopetustapoja • tiivistys • sitaatti • retorinen kysymys • kärkevä väite • seurausten pohdinta • johtopäätös
  61. Kielikuvat, vertaukset ja sananlaskut Katleena Kortesuo 2011 Luo synonyymien tai

    lähi- käsitteiden avulla uusia versioita • Esim. vetää herne nenään → kiskaista palkokasvi/ Saarioisten rokka nenään, imaista kikherne klyyvariin,… Luo uusi vertaus/sanonta • Pirteä kuin peipponen → kuin peipposen anoppi Muokkaa vertauksia kuten kielikuviakin • Musta kuin synti / säkillinen syntejä • Omenavarkaan omatunto • Rasistin mieli,.. • → Sama sananlaskuille
  62. Synonyymit ja kärjistäminen Katleena Kortesuo 2011 Tekstin elävöittäminen • Deeku,

    alkoholisti vai päihde- suuntautunut ulkoilmayksilö • Mieti miten viestit - Menin taas junalla töihin. - Tsuku-tsuku, work-work. - Tuli taas otettua riski. Menin VR:n kyydillä töihin. - V***u taas myöhässä töistä, riivatun VR. Kärjistä, ironisoi, aseta vastakkain • Mikään niin vaikeaa kuin hyvän strategian teko paitsi Ikean huonekalujen kokoaminen • Uusi systeemi niin halpa, että rahaa jäi tj:n vaimon Vuitton-laukkuun • Kas kummaa, matolle pötkähti mainoksia, niitä ei juuri tule, lukuun ottamatta yhtä pientä jätesäkillistä viikossa • Sämpylä ja ihmisen minä (blogin otsikkona)
  63. Viisautta blogin käyttöön -opas bit.ly/viisauttablogin Ei juuri päivitetty 2011 jälkeen,

    mutta sisältää hyvää perustietoa.
  64. • CC-lisenssien suomenkielinen verkkosivusto: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli

    Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansain- välinen -lisenssi creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti: – Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin tähän diasarjaan. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0