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Agile Japan 2019 - Fun! Done! Learn! 〜 チームの楽しさと学びを成果に結びつく新しい振り返りを体験しよう!!

Agile Japan 2019 - Fun! Done! Learn! 〜 チームの楽しさと学びを成果に結びつく新しい振り返りを体験しよう!!

Agile Japan 2019で行ったFun! Done! Learn!の振り返りセッションスライドです。

Jean-Baptiste Vasseur

July 18, 2019
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Transcript

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  2. 今日の内容
    1. 説明
    2. やる
    3. 共有

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  3. 1. 説明
    2. やる
    3. 共有

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  4. Jean-Baptiste Vasseur
    ジャンバティスト ヴァッサー
    Agile Coach / CEO
    コーチング
    Agile
    DevOps
    Cloud

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  5. どうやって
    Fun! Done! Learn!
    が生まれたのか

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  9. ● 我々は成果重視で頑張っているけど、このままでいつまで
    持つのかな。。。
    ● うちのチームは成長しているのか?
    ● もっと楽しくやりたいなー
    ● チームが自己診断できていたら面白いかもね

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  15. なぜ
    いま
    ふりかえるのか

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  20. 沖縄
    楽しかったねー

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  21. 1. 説明
    2. やる
    3. 共有

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  23. 今からお願いしたいこと
    1. 10人から15人くらいでグループを作ってください
    2. スチレンボードを取りに来てください
    3. Fun! Done! Learn! のボードを作ってください
    4. 3つの円で書いたり、線で3つのエリアを作ったりしてください
    ※ 前に見本があります

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  25. 実際にFun! Done! Learn! で振り返ってみよう
    ● 15分でAgile Japanに参加して起きたこと、思ったこと、なんでもよいです
    ● 頭に出てきた言葉を付箋にかいてボードに貼って
    ● グループの中でシェアしましょう
    ● 貼った付箋をFun! Done! Learn! の中を移動させたり、書き直したりして
    ● 昨日と今日どうだった?このあとどう過ごす?

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  27. Fun! Done! Learn!
    活用のヒント

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  29. キャンバスのキレイな書き方
    ふせん

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  30. みっつの円の上手な描き方
    キャンバスのキレイな書き方

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  31. 書き出して
    人の付箋を
    勝手に貼る
    話す
    https://qiita.com/yattom/items/90ac533d993d3a2d2d0f
    分類はふせんを書いた人がするのではなく、共有された内容をメン
    バーで議論しながら「あの領域っぽい!」「この領域でしょ!」とわいわ
    い分類するのがとても楽しかったです。
    Fun/Done/Learn でふりかえり! https://medium.com/cookie-can/b31b089c3f32

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  32. “ふりかえり=課題の改善という意識がすりこまれているの
    か、”よくなかったこと”にフォーカスして話しがちな傾向がある
    のを見聞きします。”
    振り返りをする時間をしても「できなかったこと」にばかり目が
    向いてネガティブな印象になりがち
    https://devtab.jp/entry/internal/119
    ユアマイスター株式会社エンジニアブログ
    https://yourmystar-engineer.hatenablog.jp/entry/2019/02/09/135439
    いつものふりかえりが
    うまくいかないとき

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  33. 50人で Fun Done Learn(ファン・ダン・ラーン)をやってみた話
    https://www.creationline.com/blog/24787
    大勢でもできる

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  34. 計画のインプットに使う
    「来週はFun増やしたいね」
    「このタスクやるとLearnになるんじゃない?」
    「FunでもLearnでもDoneにもならない
    お仕事つらい。。。なんとかしようよ」

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  35. 計画のインプットに使う
    1. ファンダンラーンをする
    2. 今回のスプリントが全体にどうだったか、
    各自で磁石を置く
    3. 次回のスプリントでどこを狙いたいか、
    各自で磁石を置く
    → この磁石を、次のスプリントが終わった
    ときの磁石とを比較する
    http://indare.hateblo.jp/entry/2019/03/01/220010

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  36. なんなら毎日やる
    1. やったことを付箋に
    書き出す(5分)
    2. Fun Done Learnに
    マッピングしながら
    雑談する(5分)
    3. 雑談する(20分)
    4. 結果をチームチャットに
    貼る(1分)
    Fun Done Learnをしばらく運用してみた #ふりかえり
    https://takaking22.com/2019/fun-done-learn-report/

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  37. ていうか自由にやる!
    ボードの意味は見ればわかる
    使い方は無数にある
    「気づいたら勝手にやってましたw」

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  38. 1. 説明
    2. やる
    3. 共有

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  40. 「人は、学び続ける動物である。なぜそういえるかという
    と、人が問題を解いていたり、新しい問題の解を見極め
    たりする時どういうことが起きているかを詳細に観察して
    みると、人は、何かが少し分かってくると、その先にさら
    に知りたいこと、調べたいことが出てくることが多いから
    だ。人はなにも知らないから学ぶのではなく、何かが分
    かり始めてきたからこそ学ぶ、ともいえる。」
    (三宅芳雄, 三宅なほみ 『教育心理学概論』
    第一章 P.13-14)

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  41. みんな異なる知識を持つ
    - 出たセッションが違う
    - 前提知識が違う
    - 体調や気分が違う

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  42. 伝言ゲームは
    伝わらない
    「漆原さんが
     内的動機付け
     大事だっていってた」
      ↓ 聞いた人
    「DODTって
     なんか楽しかった
     らしいよ」

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  44. 作成物を前にして話し合う

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  45. 記憶は
    風化
    していく
    「漆原さんが
     内的動機付け
     大事だっていってた」
      ↓ 数週間後
    「DODTってなんか
     よかった気がする」
    (さっき言ったとおり)

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  46. 風景写真
    バケーション・フォト
    旅先で撮った写真は
    写真に写ってないものまで
    思い出すきっかけになる。
    いつ、どうして、
    誰が、誰と、何をしてた

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  47. 地図の力
    「右上のやつ」
    「あれ(指差し)」
    で伝わる、覚える
    具体性を落とさない
    一言でまとめたりしない
    マッピング

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  48. ふりかえりボードの例1
    Developers Summit 2019の最終枠で、ファンダンラーンによ
    るふりかえりのセッションがありました。
    セッション当日は、2日目最後という時間帯にもかかわらず100
    名くらい(たぶん)の方に参加していただきました。その全員が、
    10~15名くらいずつグループになって「デブサミに参加したふ
    りかえり」をしました。
    その成果のFun! Done! Learn!の画像です。

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  56. ふりかえりボードの例2
    Scrum Fest Osaka 2019でファンダンラーンによるふりかえり
    のセッションがありました。
    その成果のFun! Done! Learn!の画像です。

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  60. ふりかえりボードの例3
    DevOpsDays Tokyo 2019でファンダンラーンによるふりかえり
    のセッションがありました。
    その成果のFun! Done! Learn!の画像です。

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