教師あり学習と教師なし学習について

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1. 晴 晴 晴 る 晴 る ,ͷษڧνϟϯωϧ

2. 晴 晴 る カ 晴 当 晴 る 形 タ

   晴 あ り と 晴 な し の い に つ い て
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4. 当 を し た い か の い の に

   つ い て 当 20.0℃ 11.2℃ 5.7℃

5. 形 ク ラ ス タ リ ン グ 形

6. 晴 晴 る

7. 晴 晴 る デ ー タ に を え る

   説 が あ る か ど う か 晴 あ り 晴 な し デ ー タ れ り の デ ー タ の デ ー タ そ の も の を グ ル ー ピ ン グ 形 な デ ー タ を す る ˞ڭࢣ͋ΓΫϥελϦϯά΍ڭࢣ͋Γҟৗݕ஌΋͋Δ

8. 晴

9. 当 の よ う な か ら を す る

   y = a0 x0 + a1 x1 + … + ak xk + b バ イ ア ス y x0 • • • • •

10. デ ー タ か ら 晴 デ ー タ を

    す る を す る x1 x0 x1 x0

11. ブ を み わ せ て の 式 を さ

    く し て い く

12. 晴 る

13. K も く の ク ラ ス タ の に

    デ ー タ を り て る を り す

14. LOF し て い る デ ー タ の デ

    ー タ か ら 形 を LOF1 = ∥p − q1 ∥ ∥q1 − r1 ∥ p q1 r1

15. PCA も が 子 き く な る 最 で

    あ る と よ ば れ る も の を め そ れ に す る こ と で を す る ㅟ ㅟ ㅟ x1 x0 • • • • • • • • • • • • • •• • • • • •• • • • の デ ー タ を に

16. PCA も が 子 き く な る 最 で

    あ る と よ ば れ る も の を め そ れ に す る こ と で を す る ㅟ ㅟ ㅟ x1 x0 • • • • • • • • • • • • x1 x0 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • PCA は デ ー タ の を に し て か ら す る ほ う が い

17. タ 晴 あ り と 晴 な し に つ

    い て 説 を し ま し た 当 晴 晴 ク 説 晴 る カ晴 説 る カ る め カ る 仮 勾 説