L'écriture égalitaire, un changement de société

Novembre 2019 APED – 6 heures pour l’école
démocratique
L’écriture égalitaire :
bien plus qu’un changement
grammatical,
un changement de société...

View Slide

démocratique

View Slide

démocratique
1. Le langage n’est pas neutre
2. Notre grammaire a une histoire
3. Enjeux de l’écriture égalitaire
4. Réactions, freins et résistances
5. Conseils pratiques pour s’essayer
6. Conclusion

View Slide

démocratique
« La langue est un miroir culturel qui fixe les
représentations symboliques et se fait l'écho
des préjugés et des stéréotypes, en même
temps qu'elle les entretient. »
Marina Yaguello

View Slide

démocratique

View Slide

démocratique
La langue n'est pas neutre, elle est
symboles.
Elle structure la pensée, donne corps au
réel et véhicule des représentations,
croyances, émotions ou stéréotypes…

View Slide

démocratique
Les mots nous permettent de penser la
réalité et de lui donner corps.
Le vocabulaire, la grammaire, influencent
ainsi notre manière de concevoir le
monde...

View Slide

démocratique
« Vous avez peut-être remarqué que le pouvoir fait un
travail considérable sur les mots. Il y a des mots qui
disparaissent et d’autres qui apparaissent. (…) Or, si
on m’enlève des mots et que l’on en met d’autres à la
place, je ne vais pas penser la réalité sociale de la
même manière ! »
Franck Lepage

View Slide

démocratique
Les exploité-e-s
Les défavorisé-e-s

View Slide

démocratique
Les migrant-e-s
Être illégal-e
Les chômeurs-
chômeuses
Les réfugié-e-s
Être sans papiers
Les demandeurs-
demandeuses
d’emploi

View Slide

démocratique

View Slide

démocratique
6. Conclusion

View Slide

démocratique
Claude Favre de Vaugelas (1585-1650)
Gilles Ménage (1613-1692)

View Slide

démocratique
Le Cardinal de Richelieu (1585-1642)

View Slide

démocratique
Sous le règne de Louis XIII
Création de l’Académie française, en
1634
Par le Cardinal de Richelieu
Avec plusieurs missions...

View Slide

démocratique
Fixer la langue française : créer un
dictionnaire, établir des règles...
La rendre « pure et compréhensible » :
préserver le beau langage...
L’uniformiser : rédiger et imposer une
grammaire, déterminer le vocabulaire
approprié...

View Slide

démocratique
« La principale fonction de l’Académie sera de
travailler avec tout le soin et toute la diligence possible
à donner des règles certaines à notre langue et à la
rendre pure, éloquente et capable de traiter les arts et
les sciences. »
Article XXIV des Statuts, 1635

View Slide

démocratique
Première édition du Dictionnaire (1694)

View Slide

démocratique

View Slide

démocratique
« Le masculin l’emporte sur le
féminin »
Une règle grammaticale, reflet d’une
époque… pourtant toujours en vigueur
aujourd’hui.

View Slide

démocratique
Marguerite Yourcenar (1903-1987)
Première femme élue à l’Académie française
(1980)

View Slide

démocratique
6. Conclusion

View Slide

démocratique
« Des milliers de manifestants dans la rue
pour protester contre la Loi Travail »
Titre du journal « Le Monde »

View Slide

démocratique
Manifestations contre la Loi Travail – France 2016

View Slide

démocratique
Manifestations de la jeunesse contre la Loi Travail
France 2016

View Slide

démocratique
Manifestations des étudiant-e-s contre la Loi
Travail – France 2016

View Slide

démocratique
Visibiliser les femmes dans le discours
dans les médias, dans l’espace culturel,
économique, politique, scientifique…
donc dans la société

View Slide

démocratique
On parlera ainsi de féminisation du
langage ou encore d’écriture inclusive :
l’enjeu est d’inclure les filles-les femmes
dans les faits rapportés

View Slide

démocratique
Aux CEMÉA, nous préférons parler
d’écriture égalitaire :
●
Lutter contre les stéréotypes sexués et les
assignations de genre
●
Promouvoir d’autres modèles d’identification
●
Ouvrir le champ des possibles...

View Slide

démocratique

View Slide

démocratique
Danseur étoile

View Slide

démocratique
Puériculteur

View Slide

démocratique
Footballeuse

View Slide

démocratique
Maçonne

View Slide

démocratique
Les délégué-e-s d’élèves
Les hommes et femmes politiques
Les écrivain-e-s et les mathématicien-ne-s
… pour se projeter, se construire, poser
des choix de vie en dehors de toute
assignation de genre

View Slide

démocratique

View Slide

démocratique
6. Conclusion

View Slide

démocratique

View Slide

démocratique
Quelques arguments souvent entendus et
utilisés pour justifier de ne rien changer…

View Slide

démocratique
1. L’argument d’utilité : « C’est une
question accessoire, un détail… Il y a des
choses plus graves. Il y a des combats plus
importants. Cela ne sert à rien. »
L’écriture égalitaire est en effet un outil, un
moyen parmi d’autres, pour lutter contre les
inégalités de genre… mais son impact n’est
pas à négliger !

View Slide

démocratique
2. L’argument du masculin générique :
« Le masculin est le marqueur du neutre en
français. Il englobe les femmes et les
hommes. »
En français, le neutre n’existe pas. Il y a
deux genres grammaticaux : le masculin et
le féminin. Mais nous avons intériorisé
l’usage du masculin et son effet englobant...

View Slide

démocratique
3. L’argument esthétique : « L’écriture
égalitaire enlaidit la langue. Pompière,
écrivaine, ce n’est pas beau… Les tirets,
c’est moche !»
C’est une question d’habitude… Cela ne
« sonne » pas bien, car nous n’y avons pas
été habitué-e-s, car cela chamboule
l’éducation que nous avons reçue, les règles
que l’on nous a enseignées...

View Slide

démocratique
4. L’argument de la complexité :
« L’écriture égalitaire, c’est compliqué. Cela
rajoute une difficulté dans les
apprentissages de la langue... »
C’est vrai… Cela nécessite une autre
approche pédagogique, de repenser les
processus d’apprentissages, mais il y a
moyen de promouvoir le langage égalitaire
de différentes façons !

View Slide

démocratique
6. Conclusion

View Slide

démocratique
Des milliers de manifestants
Des milliers de manifestant(e)s
Des milliers de manifestant-e-s
Des milliers de manifestant·e·s
Des milliers de personnes

View Slide

démocratique
Une étude réalisée par Pascal Gygax et Noelia Gesto, du
département de psychologie de l'Université de Fribourg
(Suisse)
« La lecture de textes sous une forme féminisée ou épicène
n'est ralentie qu'en début de texte, mais le rythme de la
lecture redevient normal ensuite, indiquant un effet
d'habituation. »
« Lourdeur de texte et féminisation : Une réponse à
l'Académie française », Pascal Gygax, et Noelia Gesto, 2007

View Slide

démocratique
Mon frère et mes sœurs sont venus.
Mon frère et mes sœurs sont venu-e-s.
Mon frère et mes soeurs sont venues.

View Slide

démocratique
Un instituteur-une institutrice
Une directrice-un directeur
Les droits de l’Homme
Les droits humains
« Le panier de la ménagère »
« L’homme de la situation »

View Slide

démocratique
Tableau des tâches :
« Facteur »
« Facteur-factrice »
« Apporter le courrier »
Ou un pictogramme ?

View Slide

démocratique
6. Conclusion

View Slide

démocratique
Bouger les lignes… un beau défi
personnel et collectif

View Slide

démocratique
L’écriture – le langage égalitaires, sont
des outils non négligeables pour
déconstruire les assignations de genre,
pour promouvoir une autre réalité.

View Slide

démocratique
Ce n’est pas forcément simple de
renoncer à des années de pratiques
grammaticales et de mettre de côté des
règles apprises par cœur, parfois dans la
douleur...

View Slide

démocratique
C’est une nouvelle habitude à prendre, qui
nécessite de s’exercer, s’entraîner, lâcher
prise, se remettre en question…
Mais cela n’en vaut-il pas la peine ?

View Slide

L'écriture égalitaire, un changement de société

L'écriture égalitaire, un changement de société

Aped-Ovds

More Decks by Aped-Ovds

Other Decks in Education

Featured

Transcript