なんだかんだ言って 好きなことが役に立ってきた

やっとむ自身が10年(以上)をふりかえりつつ、アジャイルな見積りと計画づくり、心理的安全、ボードゲームなどについて語りながら、「好きなアイデアを広める」ことをやってきた話をしました。
DevLOVE Xで6/22(土) 15:30～ ルームEでの発表です。

Transcript

1. なんだかんだ言って
   好きなことが役に立ってきた
   やっとむ こと 安井力
   2019.6.22 DevLOVE X
   #devlovex #devlovexE
   

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2. なんだかんだ言って
   好きなことが役に立ってきた
   (原題: なんだかんだで食えてます)
   やっとむ こと 安井力
   2019.6.22 DevLOVE X
   #devlovex #devlovexE
   

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3. 安井 力 / やっとむ
   twitter:@yattom https://www.facebook.com/yattom
   プログラマー
   Java Python Ruby JavaScript
   テスト駆動開発
   アジャイルコーチ
   ワークショップ 現場導入 技術支援
   ゲームを作って一緒に遊ぶ
   宝探しアジャイルゲーム、
   カンバンゲーム、
   心理的安全性ゲーム
   

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4. アジャイル
   (コーチ)
   やっとむ歴
   アジャイル
   (メンバー)
   プログラミング
   1984 現在
   1990 2000 2010
   中規模SIer
   永和システム
   マネジメント
   フリー
   ランス
   学生
   バイト
   パソコン好き
   小中高生
   

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5. おことわり
   • 本日はわたし自身の10年の話、特に思うこと・考えてることを話します
   • 講演実績としては、書籍、技術、実例などの話の方が面白いです
   • ですので、本日は面白くないと思います
   ご容赦ください
   

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8. アジャイル
   (コーチ)
   2009年『アジャイルな見積りと計画づくり』翻訳
   アジャイル
   (メンバー)
   1984 現在
   1990 2000 2010
   プログラミング
   マイク・コーン著
   角谷信太郎、
   安井力 訳
   毎日コミュニケーションズ出版(当時)
   

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12. • 計画づくりとは価値の探究なのだ
    • 計画づくりがすべてだ
    立てた計画はどうでもいい 大モルトケ
    • アジャイルな「計画づくり」だ
    「アジャイルな計画」ではない
    • よい計画とは、ステークホルダーが信頼
    できる計画だ
    • 「アジャイルは計画しない」…
    これほど実情とかけはなれた言葉もない
    • アジャイルではフィーチャー単位
    • やっとむ「スクラムの話だ」
    角谷さん「XPだと思ってた」 両方正しい
    プランニング
    プラン
    

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14. この本で紹介しているもの
    • ユーザーストーリー
    • エピック、テーマ
    

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16. この本で紹介しているもの
    • プランニングポーカー
    • フィボナッチ数による見積もり
    

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17. プランニングポーカー
    • 相対見積もり
    • 10倍までのスケール
    • 過去の情報を利用
    • 当事者・専門家の見解を収集する
    • 対話と情報共有を引き出す
    • 集合知は優秀な個人より正確
    • 楽しい
    

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18. この本で紹介しているもの
    • 計画は段階的につくる
    • リリース
    • イテレーション(スプリント)
    • デイリー
    

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19. この本で紹介しているもの
    • ストーリーポイント、理想日
    • ベロシティ
    • 「規模は見積もる。期間は導出する」
    • バーンダウンチャート
    • 狩野モデル
    

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21. A E P
    アジャイルな 見積もりと 計画づくり エックス
    ※冗談です
    ※冗談だけど バズったら もしかして？ #aep_x
    X
    

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22. ✓ 20分経過
    ✓ 水を飲む
    ✓ 様子を見る
    

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23. アジャイル
    (コーチ)
    2009年『アジャイルな見積りと計画づくり』翻訳
    アジャイル
    (メンバー)
    プログラミング
    1984 現在
    1990 2000 2010
    

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24. アジャイル
    (コーチ)
    2007年日本発の認定スクラムマスター研修受講
    アジャイル
    (メンバー)
    プログラミング
    スクラム
    1984 現在
    1990 2000 2010
    https://yattom.hatenablog.com/entry/20071029/p1
    https://yattom.hatenablog.com/entry/20071030/p1
    

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25. アジャイル
    (コーチ)
    2016年 『スクラム現場ガイド』 翻訳
    アジャイル
    (メンバー)
    プログラミング
    スクラム
    1984 現在
    1990 2000 2010
    

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26. アジャイル
    (コーチ)
    1997年 Ultima Onlineサービス開始
    アジャイル
    (メンバー)
    1984 現在
    1990 2000 2010
    プログラミング
    スクラム
    最初期のMMORPG
    (大規模マルチプレイヤー
    オンラインRPG）
    Lord Britishら開発
    Electronic Arts(当時)
    

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27. T.Yach’s Ultima Online Page
    • 発売前から公式・非公式情報をウォッチ
    • 大学の研究室のサーバーで勝手にHPを立てる
    • 公式情報を勝手に和訳して公開
    • 掲示板（！）で情報交換
    • 当時としては画期的な100万アクセス超え
    • 日本代理店は「日本での展開はなし」と発表
    → 手紙を書く「こんなすごいゲームでみんな盛り上がってるので是非」
    → 日本版も発売されることに
    

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28. The Japan Times 週刊ST
    

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29. アジャイル
    (コーチ)
    1997年 Ultima Online～現在もサービス中
    アジャイル
    (メンバー)
    1984 現在
    1990 2000 2010
    プログラミング
    スクラム
    UO
    ゲームとしては
    すぐ辞めてしまった
    

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31. 良いアイデアを
    広めたい
    

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32. 良いアイデアを広めたい
    • 未知の良いアイデアに出会って感動する
    • 自分でやるのは下手だしすぐ飽きる
    • 自分で出したアイデアは大体つまらない
    • 自分が感じた感動を人にも伝えたい
    • 「伝える」のは押しつけになりやすい。だから「広める」
    • 「広まる」ではなく「広める」。結果ではなく行動
    • 聞きたい人にだけ聞いてほしい。聞かせたいわけではない
    

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33. アジャイル
    (コーチ)
    良いアイデアを広めたい
    アジャイル
    (メンバー)
    1984 現在
    1990 2000 2010
    プログラミング
    スクラム
    UO
    

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34. ふりかえり
    1984 現在
    1990 2000 2010
    アジャイル
    (コーチ)
    アジャイル
    (メンバー)
    プログラミング
    スクラム
    UO
    ふりかえり
    

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35. テスト駆動開発
    1984 現在
    1990 2000 2010
    アジャイル
    (コーチ)
    アジャイル
    (メンバー)
    プログラミング
    スクラム
    UO
    ふりかえり
    テスト駆動開発
    

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36. アジャイル
    (コーチ)
    アジャイル
    (メンバー)
    プログラミング
    スクラム
    UO
    ふりかえり
    テスト駆動開発
    Python
    1984 現在
    1990 2000 2010
    Python
    

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37. ゲームいろいろ
    1984 現在
    1990 2000 2010
    アジャイル (コーチ)
    アジャイル
    (メンバー)
    プログラミング
    スクラム
    UO
    ふりかえり
    テスト駆動開発
    Python
    ゲーム (もろもろ)
    

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38. 学ぶゲームの製作
    1984 現在
    1990 2000 2010
    アジャイル (コーチ)
    アジャイル
    (メンバー)
    プログラミング
    スクラム
    UO
    ふりかえり
    テスト駆動開発
    Python
    ゲーム (もろもろ) 学ぶゲーム
    

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39. 心理的安全性ゲーム
    1984 現在
    1990 2000 2010
    アジャイル
    (コーチ)
    アジャイル
    (メンバー)
    プログラミング
    スクラム
    UO
    ふりかえり
    テスト駆動開発
    Python
    ゲーム (もろもろ) 学ぶゲーム 心理的安全性ゲーム
    心理的安全を体験して学ぶ
    カードゲーム
    BOOTHにて2500円で販売中
    体験イベント 主催者募集中！
    https://games.yattom.jp/safety
    https://yattom.booth.pm/
    

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40. 「チームの心理的安全とは、対人のリスクを取っても
    安全であるという、チーム全員の信念である」
    “Psychological Safety and Learning Behavior in Work Teams” Amy Edmondson, 1999
    Amy C. Edmondson
    https://twitter.com/amycedmondson
    心理的安全 (Psychological Safety)
    「「心理的安全」とは、関連のある考
    えや感情について人びとが気兼ね
    なく発言できる雰囲気をさす。」
    

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41. Googleの
    社内調査
    • Googleが社内のチームを
    調べ、優れたチームの条
    件を見つけようとした調査
    研究
    • チームに「心理的安全性」
    があることが最も
    重要だった
    https://rework.withgoogle.com/jp/guides/understanding-team-effectiveness/steps/introduction/
    

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42. 図3. グループレ
    ベルで研究した
    心理的安全性の
    関係
    

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43. ※コミットメントベースの人事活動(CBHRP)は
    双方向の、長期的な人間関係に着目し、HR活
    動のシステムとして従業員のスキルレベル、モ
    チベーション、情報、エンパワーメントを強化す
    る。CBHRPは個々の従業員の定着率を改善す
    る。
    https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0970389
    615000968
    心理的安全性 (および全体的な信頼
    関係／全体的な自主性)
    組織学習
    組織のパフォーマンス
    知識の交換／
    組み合わせ
    コミットメントベースの
    HR活動※
    高品質な人間関係、
    ソーシャルキャピタル
    プロセスの革新
    Figure 2を訳したもの “Psychological Safety: The History, Renaissance, and Future of an Interpersonal Construct” Amy C. Edmondson and Zhike Lei, 2014
    https://www.annualreviews.org/doi/pdf/10.1146/annurev-orgpsych-031413-091305
    図2. 組織レベルの心理的安全に関する研究の対象となった関係。HR=Human Relationship (人事)
    コミットメントベースという、従業員に対する新しいアプローチは、従来よりも幅広く
    設計した職種を定義し、計画と実施を統合し、オペレーションを維持するのみでな
    く更新する施策を含んでいる。個人の責任は状況の変化に応じて変化し、組織が
    成果を求める単位は個人からグループに移行する。マネジメントの組織構造はフ
    ラットで立場の差異は最小限になり、コントロールと協調は共有されたゴールに依
    存し、肩書きではなく専門性が影響力を持つ。(“From Control to Commitment
    in the Workplace”, Richard E. Walton, Harvard Business Review 1985)
    https://hbr.org/1985/03/from-control-to-commitment-in-the-workplace
    

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44. 集団的学習を促す行動
    • 質問する
    • 情報を共有する
    • 支援を求める
    • 証明されていない行動を試みる
    • 失敗について話す
    • 意見を求める
    

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48. Joshua Kerievsky
    https://twitter.com/joshuakerievsky
    Anzeneering (安全ニアリング)
    「人びとを保護するのがなにより大事だ。そうす
    れば人びとはリスクを取ることができ、可能性を
    発揮できる。
    日々、私たちの時間やお金、情報、評判、人間
    関係や健康は危険にさらされている。
    アンゼニアはすべてについて安全を確立す
    る。人間関係から職場環境まで、コードベースか
    らプロセス、プロダクトからサービスまでだ。」
    https://www.industriallogic.com/blog/anzeneering/
    

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49. なにがいいの？
    • 心理的安全があるチームは成長する
    • 心配や懸念がオープンになる
    • 失敗しても支えてもらえる
    • 全力を出せる、新たな挑戦ができる
    • 成功と失敗の両方から全員が学ぶ
    • 心理的安全はチームの人間関係に限らない
    • ユーザー、顧客、マネージャなど
    • 職場環境、プロセス、プロダクトなど
    

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50. ✓ 30分経過
    ✓ 水を飲む
    ✓ 見渡してみる
    ✓ 「面白くない？」と聞く
    

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51. 良いアイデアを
    広めたい
    

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52. http://secretsofconsulting.blogspot.com/2016/06/
    自分自身の生産性を上げるためにできることは？
    大好きなことをしなさい
    

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53. http://secretsofconsulting.blogspot.com/2016/06/
    自分自身の生産性を上げるためにできることは？
    大好きなことをしなさい
    仕事スペースの
    目の前
    

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54. 良いアイデア → 好きなアイデア
    1984 現在
    1990 2000 2010
    アジャイル (コーチ)
    アジャイル
    (メンバー)
    プログラミング
    スクラム
    UO
    ふりかえり
    テスト駆動開発
    Python
    ゲーム (もろもろ) 学ぶゲーム 心理的安全性ゲーム
    

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55. 好きなアイデアを 好きなやり方で
    • 「伝える」のは押しつけになりやすい。だから「広める」
    • 聞きたい人にだけ聞いてほしい。聞かせたいわけではない
    ⇒ ブロードキャスト ＝ 垂れ流し ＝ 一方的な活動
    • 受け手に対する興味を持ってない
    • 組織の学習、人の成長とか言うけれど、 主たる動機ではない
    • 人の成長を感知する能力の欠落
    

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56. https://note.mu/kkd/n/nc2efb678baf8
    http://giantech.jp/2015/06/04/what-origin-is-the-purpose-diagram/
    

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57. こう見えても努力はしている
    • 人前で話すのは嫌いだし苦手(だった)
    • 自分にしか理解できないカッコイイコードを書きたい(かった)
    • ビジネスとかお金の話とか大っ嫌い(だった…今もそうだけど
    • 偉そうな顔で人に教えを垂れるとかバカじゃないの(今もそう思う
    • 人の成長がわからない(観察と分析の手法は学べる)
    • 人に興味がない(興味はなくてもリスペクトはできる)
    • 人には興味がないけどロールには興味がある！
    理解するし立ち向かえる)
    でも自分が感動した良いアイデアを広めるのはOK)
    

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58. 「良し悪し」と「好き嫌い」
    文明
    文化
    個人の
    主義・嗜好
    一般的
    広い
    局所的
    狭い
    民主主義
    時間厳守
    ソバ派？うどん派？
    好き嫌い
    良し悪し
    

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59. 論理的思考は思うより難しい
    • 脳は先に決断している
    • 意識が後追いで肯定する
    • あくまで「バイアス」の話
    • そうと知らなければ、
    適応できない
    

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60. https://wired.jp/2008/04/17/%e3%80%8c%e6%84%8f%e8%ad%98%e3%81%ab%e3%82%88%e3%82%8b%e5%88%a4%e6%96
    %ad%e3%81%ae7%e7%a7%92%e5%89%8d%e3%81%ab%e3%80%81%e8%84%b3%e3%81%8c%e5%88%a4%e6%96%ad%e3%80
    %8d%ef%bc%9a%e8%84%b3%e3%82%b9%e3%82%ad/
    

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61. 好き 正しい
    内部 基準 外部
    主観 測定 客観
    共鳴 他者 共有
    情熱の押し売り 迷惑 正義の押しつけ
    興味ない 反対語 間違い
    連続的 一貫性 スナップショット
    知らん！ 根拠 誰かの価値観
    

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62. ゲーム
    1984 現在
    1990 2000 2010
    アジャイル(コーチ)
    アジャイル
    (メンバー)
    プログラミング
    スクラム
    UO
    ふりかえり
    テスト駆動開発
    Python
    ゲーム (もろもろ) 学ぶゲーム 心理的安全性ゲーム
    

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63. ゲーム
    1984 現在
    1990 2000 2010
    アジャイル
    (コーチ)
    アジャイル
    (メンバー)
    プログラミング
    スクラム
    UO
    ふりかえり
    テスト駆動開発
    Python
    ゲーム (もろもろ) 学ぶゲーム 心理的安全性ゲーム
    https://www.lifehacker.jp/2019/04/mugendai-board-game-is-education-tool-for-business.html
    https://www.amazon.co.jp/dp/4091244076
    http://gamemarket.jp/
    

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64. ゲーム
    • 熱中
    • 創造的
    • 人との関わり
    • 未知のリアルな体験
    • けっこう簡単に作れる
    

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65. View Slide

66. ゲームを簡単に作る
    • 適当な言葉をカードに書く
    • それを説明する。ただし…
    • 「カタカナ語」を使わない
    • 「アジャイル用語」を使わない
    • 「IT用語」を使わない
    • 最初に当てた人の勝ち
    バリエーション
    • カルタ
    • 説明をして、そのカードを取った人
    の勝ち
    • クイズ
    • 1人ずつやペアずつに説明して
    一番うまかった人の勝ち
    

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67. ゲーム
    • 熱中する
    • 創造的になる
    • 人との関わり
    • 未知のリアルな体験
    •ゲームはけっこう簡単に作れる
    ただし知っているゲームから借りる
    ボードゲームをやろう！
    

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68. 続きは…
    にて！
    

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69. View Slide