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NAKAZONO Nagayoshi

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情報教育に対する大学新入生の意識は変化したのか：2024・2025年度新入生アンケート結果比較/axies2025-2pm1b-1
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高等学校芸術科「音楽Ⅰ」における情報教育の実現可能性：教科書内容からの検討/ipsj-ce182-12
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大学新入生が経験してきた高等学校情報科の学びのスタイル：麗澤大学2025年度新入生を対象とした調査・続報/IPSJ-CE181-06
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中学校「情報・技術科」誕生の兆し：図書館関係者も知っておきたい教育改革最新情報/c4ljp2025-lt
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高等学校情報科での学びに関する調査結果と考察：麗澤大学2025年度新入生を対象とした調査/ipsj-ce180-09
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教育におけるAI活用と倫理的課題/moralscience2024
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ICT活用と情報教育に対する大学新入生の意識と実態/axies2024-10am2b-2
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情報教育における正確さとわかりやすさのバランスに最適解はあるか：高等学校情報科の教科書記述に基づく考察/SITE202412
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高等学校情報科、今はこんなことになってます！/C4LJP2024-LT
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図書館を使って情報デザインを学ぶ：高等学校情報科における実践の提案/C4LJP2024
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未来を創る歴史教育としての情報教育：AIとの共生を考える「歴史総合」の授業実践/IPSJ-SSS2024-2-2
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高等学校「地理総合」の教科書における情報社会の扱い/IPSJ-CE175-06
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高等学校情報科教科書における「情報」の定義：2023年度調査/IPSJ86-2H-03
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メディアリテラシー科目におけるフェイクニュース疑似発信演習の実践/IPSJ-CE174-11
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第1期から第4期までの教育振興基本計画における情報教育・ICT利活用の扱われ方の変遷/IPSJ-CE173-07
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大学生が授業利用情報端末に求めている条件：大学PCと個人ICT機器利用の比較からの検討/AXIES2023-15PM2E-1
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高等学校「歴史総合」の教科書における情報社会の扱い/IPSJ-CE170-03
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歴史教育の中で情報教育を扱う授業の提案/JSET2023Spring-3-S01E4
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