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教案設計-藻安 你好
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國家文化記憶庫 2.0 專案推動中心
December 01, 2021
Education
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教案設計-藻安 你好
國家文化記憶庫教案設計、議題融入課程跨域師資數位培育工作坊
國家文化記憶庫 2.0 專案推動中心
December 01, 2021
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Transcript
ASK愛思客團隊開發設計2021 藻安,你好 跨域議題:臺灣濱海藻礁生態 數位工具:Kahoot、Padlet、Canva 學科領域:國文、生物、地理 實施年級:高二 教師姓名:翟家珍、陳俊穎、陳文琪、謝昀辰 議題融入課程跨域師資數位培育工作坊 資策會教育研究所&國家文化記憶庫2.0專案推動中心 臺灣師大教育系陳佩英教授&
ASK愛思客團隊
ASK愛思客團隊開發設計2021 課程理念與目標 帶領學生藉由資訊搜集探討 藻礁保護與能源開發不同論 點,思考維持生態、社會、 環境永續性的方式,並引發 學生關懷生態,實踐環境保 育 關心 思考
行動 藻安,你好
ASK愛思客團隊開發設計2021 ASK愛思客團隊開發設計2017 學生現況 學習主題 核心問題 學習 終點 高二探究與 實作,具備 學理基礎,
須明確引導 4-1 4-2 4-3 4 3 3-1 3-2 3-3 2-1 2-2 2-3 2 5-1 5-2 5 1 1-1 1-2 核心素養 學生能察 覺環境的 變遷 學生能善用工 具查詢多元資 料,並篩選有 效資訊 學生能夠關 懷生態,實 踐環境保育 學習目標 表現任務 請在黃卡片說明操作工具: 教學策略: 如四角辯論
ASK愛思客團隊開發設計2021 表現任務的內容(說明) 能力 類型 呈現 類型 受眾 角色 問題 情境
學習 目標 任務 標題 指定 事項 對他人 的影響 對任務的摘要說明。 由能力類型挑 選1~2個 表現任務執行的脈絡,讓學生更容易投入其間,情境可以是真實的或模擬的、生活的或學術的。 學生在表現任務中所扮演的身份。 表現任務想要傳達或影響的對象。 清楚明確寫出表現任務的工作內容。(以條列方式呈現) 對他人造成的實質效益。 ASK愛思客團隊開發設計2020 藻安,你好
ASK愛思客團隊開發設計2021 表現任務的內容 能力 類型 呈現 類型 受眾 角色 問題 情境
學習 目標 任務 標題 指定 事項 對他人 的影響 藻安,你好
ASK愛思客團隊開發設計2021 數位應用教材 •Kahoot:進行課程互動 •Padlet:呈現社會大眾的多樣觀點 •Canva:設計IG圖文,設計一份圖文懶人包 藻安,你好