教案設計-藻安 你好

國家文化記憶庫教案設計、議題融入課程跨域師資數位培育工作坊

Transcript

1. ASK愛思客團隊開發設計2021 藻安，你好 跨域議題：臺灣濱海藻礁生態 數位工具：Kahoot、Padlet、Canva 學科領域：國文、生物、地理 實施年級：高二 教師姓名：翟家珍、陳俊穎、陳文琪、謝昀辰 議題融入課程跨域師資數位培育工作坊 資策會教育研究所&國家文化記憶庫2.0專案推動中心 臺灣師大教育系陳佩英教授& ASK愛思客團隊
2. ASK愛思客團隊開發設計2021 課程理念與目標 帶領學生藉由資訊搜集探討 藻礁保護與能源開發不同論 點，思考維持生態、社會、 環境永續性的方式，並引發 學生關懷生態，實踐環境保 育 關心 思考 行動 藻安，你好
3. ASK愛思客團隊開發設計2021 ASK愛思客團隊開發設計2017 學生現況 學習主題 核心問題 學習 終點 高二探究與 實作，具備 學理基礎， 須明確引導 4-1 4-2 4-3 4 3 3-1 3-2 3-3 2-1 2-2 2-3 2 5-1 5-2 5 1 1-1 1-2 核心素養 學生能察 覺環境的 變遷 學生能善用工 具查詢多元資 料，並篩選有 效資訊 學生能夠關 懷生態，實 踐環境保育 學習目標 表現任務 請在黃卡片說明操作工具： 教學策略： 如四角辯論
4. ASK愛思客團隊開發設計2021 表現任務的內容(說明) 能力 類型 呈現 類型 受眾 角色 問題 情境 學習 目標 任務 標題 指定 事項 對他人 的影響 對任務的摘要說明。 由能力類型挑 選1~2個 表現任務執行的脈絡，讓學生更容易投入其間，情境可以是真實的或模擬的、生活的或學術的。 學生在表現任務中所扮演的身份。 表現任務想要傳達或影響的對象。 清楚明確寫出表現任務的工作內容。（以條列方式呈現） 對他人造成的實質效益。 ASK愛思客團隊開發設計2020 藻安，你好
5. ASK愛思客團隊開發設計2021 表現任務的內容 能力 類型 呈現 類型 受眾 角色 問題 情境 學習 目標 任務 標題 指定 事項 對他人 的影響 藻安，你好
6. ASK愛思客團隊開發設計2021 數位應用教材 •Kahoot：進行課程互動 •Padlet：呈現社會大眾的多樣觀點 •Canva：設計IG圖文，設計一份圖文懶人包 藻安，你好